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构建高中文言文教学有效课堂的实践策略探究

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摘要文言文是古代汉语组成的文章,要想读懂它,必须正确理解文言文词语的表达含义、实际用法。基于此,文章以高中文言文教学为例,首先分析了加强对文言文教学分析的意义,而后分析了文言文教学现状,最后以言文并举,调动学生学习热情;创新方法,唤醒学生探究欲望;加强学法指导,提升学生学习的有效性几个方面展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。

作者刘莉瑛

机构地区福建省三明市宁化滨江实验中学

出处《高考》 2024年第6期75-77,共3页 College Entrance Examination

关键词高中文言文有效课堂实践措施

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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