摘要
在新时期,需要更加重视学生的大学物理教育,借助合理开发大学物理教育课程,切实提升学生的实践能力。学习兴趣直接影响学习效果,如果教师能够让学生对学习物理产生兴趣,那么他们的教育目标就已经实现了一半,使学生走上了良好的发展道路。激发学生学习物理兴趣的方法,应从物理的特点入手,结合大学生的特点,采用能响应学生喜好、激发学生学习兴趣的教学方法。本文主要探讨当前大学物理教学中存在的问题,并提出具体的解决方案,以期全方位提升大学物理教学质量。
出处
《广西物理》
2022年第3期84-86,共3页
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