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融合物理学史的大学物理课程思政建设路径初探被引量：1

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摘要大学物理教育长期以来侧重知识的传递和能力的培养,其对学生世界观、人生观、价值观的价值塑造功能没有充分体现。物理学史蕴含了丰富的课程思政元素,应全面梳理蕴含在物理学史中的课程思政元素,充分发挥大学物理课程育人作用。

作者安军关婷

机构地区山西能源学院

出处《山西能源学院学报》 2022年第5期44-46,共3页 Journal of Shanxi Institute of Energy

基金山西省高等学校教学改革创新项目“通过物理学史在‘大学物理’中融入思政元素的探索”(项目编号:J2021821)阶段性研究成果

关键词物理学史大学物理课程思政物理教育

分类号 O4-4 [理学—物理] G641 [文化科学—高等教育学]

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山西能源学院学报

2022年第5期

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