摘要
PCK理论主要就是将教师自身教学经验、教学学科内容、教育学原理进行综合,将其融入到学科教学中,不仅包含学科基础的、核心的知识体系,还有利于建立学生自身独立的思维体系。高中物理教学涉及很多抽象的理论知识,也融入了很多实践教学,这就要求学生能充分理解理论知识,也能学会独立思考,将PCK理论融入到高中物理教学中,能引起学生学习兴趣,提升学生综合能力。本文结合PCK理论,对高中物理教学中“多用电表的原理”这部分进行了分析,以期能为高中物理其他部分教学提供参考。
出处
《广西物理》
2023年第4期136-138,共3页
Guangxi Physics
