期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

回归本真——谈幼小衔接的误区及改进策略

原文传递

导出

摘要素质教育改革不断深化,幼儿园教育与小学教育联系较为密切。因此幼儿教师应该重视幼小衔接,帮助幼儿完善知识结构,降低学习难度,使幼儿形成正确的学习能力和学习素养,让幼儿回归本真。激发幼儿的主观能动性,为幼儿后续的学习和发展奠定坚实基础。基于此,本文将主要论述幼小衔接的误区及改进策略。

作者华静

机构地区苏州市新康实验小学校附属幼儿园

出处《当代家庭教育》 2020年第19期52-53,共2页

关键词回归本真幼小衔接误区及改进策略

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王琰玲.幼小数学衔接课程现状及小学数学教学应对策略研究[J].新课程,2017,0(31):38-38. 被引量：3
2王怡.回归儿童的学习品质:幼小衔接的误区及改进策略[J].教育导刊（下半月）,2017,0(12):9-12. 被引量：5
3吴昌美.幼小衔接存在的问题及其解决方法分析[J].海外文摘,2017(23):57-59. 被引量：1

二级参考文献14

1鄢超云.学习品质:美国儿童入学准备的一个新领域[J].学前教育研究,2009(4):9-12. 被引量：136
2王宝华,冯晓霞,肖树娟,苍翠.家庭社会经济地位与儿童学习品质及入学认知准备之间的关系[J].学前教育研究,2010(4):3-9. 被引量：81
3王玉元.浅谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用[J].教育教学论坛,2014(27):188-189. 被引量：65
4韩春霞.幼小衔接视角下大班幼儿社会适应行为特点探究[J].开封教育学院学报,2017,37(10):224-225. 被引量：6
5王怡.回归儿童的学习品质:幼小衔接的误区及改进策略[J].教育导刊（下半月）,2017,0(12):9-12. 被引量：5
6黄桂兰.转变家长对幼儿园幼小衔接的教育策略[J].广州广播电视大学学报,2017,17(6):92-96. 被引量：5
7陈燕.经典作伴圣贤为友——《国学促进幼小衔接的实践研究》结题报告[J].华夏教师,2017,0(24):79-80. 被引量：1
8王琰玲.幼小数学衔接课程现状及小学数学教学应对策略研究[J].新课程,2017,0(31):38-38. 被引量：3
9许浙川,柳海民.OECD国家实施幼小衔接的目的、原则及启示[J].基础教育,2018,15(1):32-39. 被引量：27
10倪青青,王惠萍,季善玲.从幼儿心理发展角度探析幼小衔接[J].新校园（上旬刊）,2018,0(1):176-177. 被引量：1

共引文献5

1任春茂.农村幼小衔接存在的误区及改进策略——以湄潭县A幼儿园与B小学为例[J].遵义师范学院学报,2018,20(2):138-140. 被引量：8
2吴昌美.幼小衔接存在的问题及其解决方法分析[J].海外文摘,2017(23):57-59. 被引量：1
3庄秀萍.当前幼小衔接工作误区与对策的思考[J].成才之路,2023(20):105-108.
4薛爱莹.幼小衔接视角下大班幼儿数学操作性学习策略研究[J].漫科学（科学教育）,2024(7):56-58.
5马晓夏.浅谈幼小衔接家长应付策略和方法[J].好家长,2019,0(23):214-214.

1薛晓华.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].学周刊,2020(29):91-92. 被引量：2
2李丽华.浅探小学英语项目化学习实施途径[J].新教育（海南）,2020(26):44-45. 被引量：1

当代家庭教育

2020年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部