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基于任务驱动目标的小学语文大单元整合学习策略被引量：1

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摘要任务驱动型教学提出基础是建构主义理论。简单来说这种教学法是教师把教学目标、教学重点,通过巧妙的转化,将其变成学习任务。学生可以通过小组交流或自主学习的方式解决问题。在情境化教学实践中完成学习的任务,将语文知识转化成为语文能力。在开展任务驱动型的教学中,单元融合可将学生主体性充分发挥。帮助学生在思考过程中构建起知识间的联系,发挥出教学的优势,提升语文的课堂质量。

作者李延庆

机构地区甘肃省甘南州合作市教育局

出处《当代家庭教育》 2023年第22期187-189,共3页

关键词任务驱动小学语文大单元

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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