摘要
随着素质教育的逐渐深入,教师将探讨如何通过农村小学语文习作指导来提高学生的核心素养。通过分析核心素养提升语文习作指导的理论基础、剖析习作指导现状和必要性,教育研究者指出,提高学生核心素养已成为现代教育的重要目标,而语文习作指导是培养学生写作能力和多方面综合素养的重要途径。文章旨在解决当前农村小学语文习作教学中存在的问题,文章首先探讨了核心素养的概念和内涵,并从任务驱动型教学、阅读写作结合、评价反馈机制、家校互动和构建本土文化情境等方面提出相应策略,以达到提高学生写作能力和多方面综合素养的目标,为教师提供教学参考。
出处
《教师》
2023年第32期39-41,共3页
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