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初中语文文言文阅读能力培养策略研究

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摘要文言文作为中国古代文化的重要载体,不仅是中华优秀传统文化的实力代表,更是古人智慧的有效佐证。初中语文教材中,文言文占据很大比例,对于此部分内容教学,一直是教师感到头疼的环节,由于古今用语的差异,导致学生在文言文理解上存在困难,学习情绪不高,影响语文成绩。本文重点结合文言文特点和初中教学现状分析探究文言文阅读能力培养的策略。

作者韩秋华李春波

机构地区寿光市孙家集街道第一初级中学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第33期111-112,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词初中语文文言文阅读能力策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2020年第33期

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