摘要
目的探讨情景模拟教学模式在甲状腺相关眼病教学中的意义。方法选取2018年9月-2020年1月参加我院甲状腺相关眼病教学培训的学员86例,随机数字法分为两组,对照组43例,研究组43例。对照组实施常规教学模式,研究组实施情景模拟教学模式,对比两组实施不同教学模式后对学员综合素质、自身对教学模式认同率的影响。结果与对照组比,研究组各项综合素质评分高(P<0.05);与对照组比,研究组认同率高(P<0.05)。结论在甲状腺相关眼病教学中,应用情景模拟教学模式取得理想效果,可有效提高学员自身的综合素质水平。同时学员对情景模拟教学模式的认同率也较高,值得进一步推广应用。
出处
《实用妇科内分泌电子杂志》
2020年第6期191-191,193,共2页
Electronic Journal of Practical Gynecological Endocrinology
