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中学物理课程思政的个案研究——以“动量守恒定律”教学为例

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摘要中学物理教学融入思政元素是新高考改革背景下的必然趋势,是实现中学物理学科核心素养课程目标的重要途径,能有效地提升中学物理教学的育人价值。通过深入挖掘科学家的故事、中国传统文化及实验探究等思政元素,找准切入角度,采用多种教学方式在中学物理教学过程中对学生进行思政教育,增强学生的文化自信,树立正确的价值观。

作者张亚文须萍

机构地区苏州大学物理科学与技术学院

出处《湖南中学物理》 2023年第9期18-20,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词中学物理课程思政动量守恒定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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