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基于小学数学课堂教学评价研究

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摘要结合当前小学课堂教学情况,从自身的教学评价经验出发,探讨了小学数学课堂教学评价中应该注意积极开展富有情趣的幽默性评价,重视提出适时的鼓励性评价以及强调重视学生的自主性评价等内容,希望对于今后提升小学数学课堂教学有效评价水平有所帮助。

作者马莲

机构地区甘肃省广河县双泉小学

出处《中华少年》 2020年第8期112-113,共2页

关键词小学数学课堂教学有效评价评价方式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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