摘要
民办高校课堂教学受诸多因素影响,例如学生学习意识不强、教师专业教学水平不高、责任心不够、课堂秩序欠佳等问题。传统以“主客二分”为范式的高校课堂教学,越来越凸显其弊端。本文将主体间性引入课堂教学,实行线上线下混合式教学模式,强调教师学生双主体的建构,以“市场营销学”课程的课堂教学为例,对民办高校课堂教学质量进行分析,发现课堂教学不仅要讲究教学方法、充分做好教学前后的准备工作,还要秉承“生本主义”原则,使用创新教学方式来调动学生积极性,建立健全沟通和反馈机制,建立学习共同体,才能营造和谐课堂,提高课堂教学质量。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2022年第1期69-71,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
泉州信息工程学院教育教学改革研究项目“主体间性视角下提高高校课堂教学质量的方法探究”的研究成果之一,项目编号:2021JXGG011。
