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聚焦核心素养,深度探究变式——一类解析几何面积最值问题的教学实录及反思被引量：3

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摘要高三数学复习备课,肩负着回顾及梳理知识的来龙去脉、提高学生数学"四能"、发展学生数学素养水平等重任.怎样才能实现高效备考、提高学生解题能力、培养学生数学素养是每位高三数学教师必须用心研究的课题,笔者在教学实践中基于数学核心素养开展深度教学研究.实践表明,"聚焦核心素养,开展深度教学"的教学模式对提高高三复习效益、提升学生的思维广度和深度、促进学生数学核心素养的提升大有帮助.聚焦核心素养的深度教学是以学生为主体、以数学问题为核心、以变式探究为主线.

作者骆妃景潘敬贞

机构地区广东省东莞市麻涌中学广东省汕头市澄海华侨中学

出处《教学考试》 2020年第2期72-77,共6页

关键词最值问题 AOB 核心素养离心率动直线对勾函数当且仅当单调递增已知点教学实录单调递减 AB 函数单调性四边形数学抽象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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