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打造“深度学习”课堂,培育学生“核心素养”
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摘要
"深度学习"的课堂是"节能减耗、增效提质"的课堂,是一种夯实学生地理学习重难点的"循环课堂",是一种开发学生地理学习潜力的"高阶课堂",是一种促进学生地理学习元认知的"元级课堂"。"深度学习"的课堂,能有效地发展学生的地理核心素养。打造"深度学习"的课堂,是当代初中地理课堂教学改革的实践选择。
作者
杨晓东
机构地区
江苏省南通市启秀中学
出处
《新教育（海南）》
2021年第11期61-61,65,共2页
New Education
关键词
初中地理
深度学习
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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新教育（海南）
2021年 第11期
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