期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

匠心设计,让作业充满活力——核心素养视域下小学语文作业优化策略被引量：4

原文传递

导出

摘要语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。作业是巩固知识的重要手段,也是课堂教学的有效延伸。不断优化作业设计,能让作业内容更合理,作业形式更多样,作业评价更多元,对提高教学质量、发展学科核心素养有着重要的作用。

作者邓思烨

机构地区上海市嘉定区古猗小学

出处《新教育（海南）》 2023年第S01期212-213,共2页 New Education

关键词核心素养小学语文作业设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1张瑛.核心素养导向下小学语文作业设计探究[J].学周刊,2022(31):115-117. 被引量：1

二级参考文献4

1胡娟微.动手动脑乐在其中——关于小学语文作业设计的思考[J].科技信息,2010(9):331-332. 被引量：3
2姜自凤,吕学超.以作业改革提高学生学习质量——小学语文作业设计之我见[J].当代教育科学,2011(22):23-24. 被引量：12
3夏兴旺.让课后作业“活”起来——对小学语文课后作业设计的思考[J].科学咨询,2018,0(24):59-59. 被引量：3
4黄子晴,尹敏.小学中高年级语文作业设计与评价调查研究——以北京东路小学为例[J].才智,2017,0(27):6-8. 被引量：3

同被引文献20

1牟淑霞.“双减”政策背景下小学语文作业设计研究[J].中华活页文选（教师）,2023(3):57-59. 被引量：1
2赵玲.指向语文素养培养的小学语文单元作业设计研究[J].小学生（多元智能大王）,2023(9):28-30. 被引量：1
3朱月丽.“双减”背景下小学语文作业设计与创新研究——以统编版教材单元作业设计为例[J].试题与研究,2023(9):31-33. 被引量：6
4杨龙.例谈基于核心素养下的语文作业设计[J].小学教学参考（综合版）,2018,0(6):19-19. 被引量：1
5王育新.浅谈小学语文作业的设计与优化[J].基础教育参考,2019,0(19):54-55. 被引量：4
6胡佳佳.“双减”视野下语文作业优化策略探究[J].小学教学参考,2022(9):16-18. 被引量：5
7梁永凤.“双减”背景下语文作业如何设计更有效[J].小学教学参考,2022(12):31-32. 被引量：1
8冷静.借“双减”教育政策,促小学语文作业设计的创新[J].求知导刊,2022(13):17-19. 被引量：1
9胡乔春.“双减”背景下小学语文作业精准设计的探究与实践[J].中小学教学研究,2022,23(6):7-11. 被引量：5
10田铮.“双减”背景下小学语文作业设计的路径[J].林区教学,2023(3):108-112. 被引量：3

引证文献4

1何玲珑.以核心素养为导向的小学语文大单元整体性作业设计策略探究[J].中华活页文选（教师）,2023(17):73-75. 被引量：2
2陈月兰.减负增质,因材置业——基于“双减”政策的小学语文高年级作业设计[J].教师,2023(12):24-26. 被引量：2
3温小红.提升小学语文作业设计实效性的实践研究[J].中学生作文指导,2023(21):126-129.
4傅芳琴.刍议核心素养导向下的小学语文作业设计[J].试题与研究,2023(32):94-96. 被引量：3

二级引证文献6

1舒琴.减负提质背景下优化语文作业设计的途径浅析[J].中华活页文选（教师）,2024(7):97-99.
2高清春.谈“双减”背景下优化小学语文作业设计的策略[J].中华活页文选（教师）,2023(17):79-81.
3冯甜甜.以核心素养为导向的小学语文作业设计研究[J].当代家庭教育,2024(9):123-125.
4丁连发.“双减”背景下小学语文高年级作业设计[J].当代家庭教育,2023(18):200-202.
5林秀华.“双减”和核心素养双视域下的小学语文作业设计[J].亚太教育,2024(8):50-52.
6安得春.核心素养导向下的小学语文作业设计探究[J].现代教育与实践,2024,6(8):106-108.

1齐进光,郝丽秀,王洁梅.浅议初中《道德与法治》课提高政治认同核心素养的作业设计[J].河北民族师范学院学报,2023,43(2):122-127. 被引量：2
2李志信,辛宝玲.浅谈小学语文作业布置的策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2021(8):39-39.
3颜建军.核心素养视域下的单元整体教学[J].教育,2023(9):35-37.
4张东东.优化作业设计渗透核心素养——以“一元一次不等式第1课时”作业设计为例[J].中小学数学（初中版）,2023(5):1-2. 被引量：2
5王亚洲.优化作业设计,实现减负增效——“双减”下的小学数学高质量作业设计的实践研究[J].新教育（海南）,2023(S01):16-18. 被引量：3
6沈露苔.控量减负,创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计[J].当代家庭教育,2023(6):48-51. 被引量：2
7张建辉.浅谈“双减”背景下初中语文阅读教学[J].文理导航,2023(16):13-15. 被引量：1
8吴守斌.传统文化视域下小学文言文教学探索[J].甘肃教育,2023(9):103-106. 被引量：1
9金偲.单元作业巧设计,核心素养促发展——部编语文教材四年级下册第三单元“诗歌单元”的作业设计初探[J].新教育（海南）,2023(S01):210-211.
10周洪美,裴飞,杨培培.博弈论视角的信用监管和风险监管关系探析[J].中国标准化,2023(9):97-101.

新教育（海南）

2023年第S01期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部