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聚焦智慧课堂实现教学数据可视化——以四年级“小数加减法及其应用”主题单元为例
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摘要
文章以沪教版四年级第二学期数学课堂练习为例,借助上海市教育数字化转型背景下的“三个助手”平台打造精准教学交互式课堂,通过精准教学数据分析、诊断、改进教学方式、聚焦学生核心素养的培养。
作者
杨艳妮
机构地区
上海市杨浦区建设小学
出处
《新教育(海南)》
2024年第S01期150-152,共3页
New Education
关键词
数字化应用
课堂练习
数学核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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