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聚焦智慧课堂实现教学数据可视化——以四年级“小数加减法及其应用”主题单元为例

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摘要 文章以沪教版四年级第二学期数学课堂练习为例,借助上海市教育数字化转型背景下的“三个助手”平台打造精准教学交互式课堂,通过精准教学数据分析、诊断、改进教学方式、聚焦学生核心素养的培养。
作者 杨艳妮
出处 《新教育(海南)》 2024年第S01期150-152,共3页 New Education
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