摘要
在高职现代化教育发展体系中,大学语文课程属于职业能力课程也是综合文化素质课程,在教学中主要是对学生语文思维能力、语言应用能力等进行培育。从目前部分区域高职大学语言教学现状中能得出,课程教育活动开展成效较低,教学活动存有突出的边缘化问题。在高职教育发展新时期,要对高职大学语文课程合理定位,确定大学语文课程教学在专业课程教学中的具体定位,认识到其对学生发展的重要影响。该文高职大学生语文课程与专业课程融通的背景进行简述,分析语文课程与专业课程融通的重要意义,分析融通的实践路径,旨在提升大学语文与专业课程教学成效,促进学生全面发展。
出处
《文化创新比较研究》
2020年第1期146-147,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
基金
教育部职业院校教育类教指委2018年度公共基础课程课题重点项目“高职大学语文课程与专业课程融通的实践研究”(项目编号:2018GGJCKT48).
