我国“大学通识教育联盟”成员通识教育课程实践综述及启示被引量：1

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摘要通识教育作为一种人才培养模式,是高等教育的重要组成部分;高校课程集中体现了人才培养蓝图,是实现教育目标的具体体现。通识教育课程是实现高校通识教育人才培养目标的最基本元素,也是通识教育内容最重要的载体。本文通过梳理我国"大学通识教育联盟"部分成员的通识教育课程实践,总结分析出关于我国高校通识教育课程建设的几点启示,旨在为高校通识教育的实施进行有益的探索。

作者王娟

机构地区湖北大学通识教育研究中心办公室

出处《通识教育研究》 2019年第1期170-181,共12页

关键词大学通识教育联盟通识教育课程实践启示

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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通识教育研究

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