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我国研究型大学通识教育的推进——《哈佛通识教育红皮书》与《美国精神的封闭》之镜鉴被引量：3

The Promotion of General Education of Research Universities in China——《The Enlightenment of General Education in a Free Society》 and 《The Closing of American Mind》

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摘要研究型大学通识教育的推进是高等教育内涵式发展的客观需要,也是促进大学生从"精致的利己主义者"向"完整的人"转变的途径。《哈佛通识教育红皮书》与《美国精神的封闭》中蕴含着丰富的通识教育思想,能够为我国研究型大学通识教育的推进提供一定的借鉴与参考。当下我国研究型大学通识教育的推进可以吸收两本著作的合理内核,并聚焦四点:厘清通专关系;成立专业委员会;完善课程建设;阅读经典著作。

作者刘璐璐

机构地区厦门大学教育研究院

出处《大学（研究）》 2018年第10期90-96,共7页 University(Academic)

关键词研究型大学通识教育理念制度课程

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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大学（研究）

2018年第10期

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