摘要
“一种速度性运动测评方法”专利被定义为量化进步幅度和进步难度的测评方法,为验证专利对于提升学生的运动动机、运动成绩和课堂满意度的效果,在某中学随机选择初三两个班(实验班n=51,对照班n=51),对实验班实施“一种速度性运动的测评方法”专利的量化进步幅度评价方法,对照班实施常规总结性评价方法。结果:经过18周的干预,实验班学生耐力跑成绩在干预前和后存在显著差异,实验班学生的耐力跑成绩与对照班也存在显著差异,访谈结果显示,实验班学生比对照班学生表现出更高的运动动机和课堂满意度。说明“一种速度性运动的测评方法”专利的量化进步幅度评价法,可以有效提升运动能力、运动动机和课堂满意度,建议将该方法深度融入体育教学,提升学生的运动动机、运动成绩和课堂满意度。
出处
《体育风尚》
2023年第11期143-145,共3页
Sport & Style
基金
2021年校级课程思政建设项目(202151)
