摘要
本文基于费孝通的文化自觉理念,从中国传统文化与高职高专大学英语教学的关系出发,全面分析了高职高专大学英语教学与文化自觉内在要求之间的现实差距,坚持问题导向和文化自觉指向,从文化观念、课程标准、师生关系和资源环境四个层面探索中国传统文化融入高职大学英语教学的实践路径。
出处
《现代英语》
2020年第2期97-100,107,共5页
Modern English
基金
2019年重庆幼儿师专教育教学改革研究项目《高校美育视野下师范专业通识教育教学质量提升的实践路径探索》(课题编号:194003)的阶段性成果
