经历探索过程增强推理意识——“三角形的内角和”教学实录与评析

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第78~79页例4和“练一练”,练习十二第10~13题。教学目标:1.使学生通过测量、计算、撕拼、折拼、摆拼、推算等活动探索并发现三角形的内角和等于180°,并能应用这一结论解决生活中简单的实际问题。2.使学生经历“提出猜想—验证猜想—得出结论—应用结论”的过程,进一步提高动手操作能力,培养几何直观和推理意识。

作者李雪峰华丽芳

机构地区江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学

出处《小学数学教育》 2023年第8期67-69,共3页

关键词推理意识探索过程三角形的内角和教学实录义务教育几何直观动手操作能力教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2023年第8期

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