摘要
课堂活动是培养学生数学量感的重要途径之一。基于情境教学和自主探究的活动化教学形式为学生构建起多元化外向型发展平台,充分贯彻了理论与实践相结合的教学原则。在课堂活动中,学生不仅要动手、动眼,还要动脑、动心。教师在教学时应重视活动探索,搭建教学情境,让学生积极、主动地参与到课堂讨论中,从而获得量感的感知。这样才能突出学生的课堂主体地位,让量感在学生心中拔节生长,内化为数学素养。
出处
《数学教学通讯》
2023年第19期65-67,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
