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高中数学解题课中数学思想方法教学的渗透策略

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摘要在高中数学教学体系中,解题教学是一个重点内容。传统教学中,教师在解题教学中往往注重题目本身的讲解,很多学生虽然理解了题意,但是遇到同样的问题时仍然很迷茫。为了改变这一现状,高中数学教师在解题课教学中应当渗透数学思想方法,让学生由"学会"转变为"会学",以此提升学生的解题能力。

作者时枫琳

机构地区江苏省前黄高级中学国际分校

出处《新智慧》 2019年第24期72-72,共1页

关键词高中数学解题课数学思想渗透策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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