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分层教学在高中英语阅读教学中的实验研究

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摘要随着我国高考改革的持续深入,提升高中生对英语的学习兴趣,全方面培养高中生英语听、说、读、写、的能力,是高中英语教师持续深入探讨的话题。在对高中生进行英语阅读教学的过程中,"分层教学"的形式对学生和教师来说都是一种优异的教学策略。本文针对分层教学的基础目标和进展形式展开分析。

作者薛淑清

机构地区江西省临川一中

出处《新智慧》 2020年第22期1-1,3,共2页

关键词分层教学高中英语阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2020年第22期

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