当孩子遇上“洞”——小班幼儿生活化课程故事

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摘要幼儿的思维比较的直白,总是以生活经验为认识的基础。在幼儿教育中,要将课程生活化才有可能使幼儿更有兴趣地学习幼儿园课程,促进幼儿的学习和成长。本文从幼儿的生活实际出发,抓住了幼儿的兴趣点"探寻洞洞的奥秘",对幼儿园课程生活化的措施做了进一步的研究,以此促进幼儿的学习和成长,加快幼儿园课程的建设。

作者张静怡

机构地区江苏省苏州市吴中区木渎中心小学附属幼儿园

出处《新智慧》 2021年第12期41-42,共2页

关键词小班幼儿课程生活化寻洞

参考文献2

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新智慧

2021年第12期

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