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提升小学道德与法治学科教师课堂提问的有效性被引量：6

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摘要自2016年9月起,小学道德与法治课程正式开设。面对全新的课程,如何在不同的教学情境中进行提问,才能有效地实现其效能已成为亟待解决的问题。以教师为主体的有效课堂提问是教学对话的关键,进行有效的预设、实施、反思是有效教学的核心。道德与法治课程作为一门以引导学生道德素养与法治素养提升为核心的综合课程。

作者李璐

机构地区北京市东城区史家小学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第S02期170-170,共1页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词教师课堂提问

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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同被引文献15

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中国教育学刊

2018年第S02期

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