摘要
基于对4053名中职护理专业学生的在线问卷调查和测评,揭示了中职学生职业认同随年级增长出现下降的"倒挂现象",成为中职学校班主任在职业指导中须警惕和着力解决的突出问题。通过进一步剖析原因及班主任在职业指导中存在的不足,提出了应以"职业认同培育"为基线、以"职业目标达成"为导向,构建"两分一图、三位一体、动态管理"的职业指导模式及具体改进策略。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第5期18-24,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
成都市教育科研规划“新冠肺炎疫情与成都教育应对”专项课题“新冠肺炎疫情后成都市中职护生职业认同调查及培育干预对策”(项目编号:YQZX811,主持人:张蝶)
