摘要
基于1+X证书制度的创新之处,在制度逻辑视域下,比较分析了双证书制度和1+X证书制度的国家逻辑、专业逻辑和市场逻辑,并识别两类证书制度逻辑间关系。研究发现,相比双证书制度,1+X证书制度的国家逻辑影响力正在弱化,专业逻辑和市场逻辑影响力得到强化,且各逻辑主体间关系也呈现强相关态势。因此,在1+X证书制度试点过程中,教育部门应发挥主责功能以做好育人规划和教育督导工作,培训评价组织应明确公益组织身份并避免受市场裹挟,相关院校应配合制度实施并关注学生发展。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第17期41-48,共8页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2020年度上海工程技术大学研究生科研创新项目“1+X证书制度背景下高职院校课程改革对策研究”(项目编号:20KY0373,主持人:高婷婷)
