摘要
目的:探讨在疫情下依托网络工具进行儿科见习的教学效果。方法:选择浙江大学医学院2016级本科生74名作为研究对象。实验组38名,依托网络工具进行儿科云见习。对照组36名,采用原有见习模式,比较两组的教学效果。结果:实验组临床思维成绩与对照组无明显差异(P>0.05),但临床技能成绩低于对照组(P<0.01);问卷调查显示学生普遍认可疫情下的临床见习。结论:疫情下利用网络工具进行教学可以作为儿科临床见习的补充。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第5期44-45,共2页
China Higher Medical Education
基金
浙江省教育厅一般科研项目(Y201941256)
浙江省研究生教育学会项目(2019-022)
浙江大学医学院教育改革项目(yxyb20172025)
