提高高中物理教学有效性的策略被引量：1

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摘要传统的高中物理课堂教学过于重视知识的传授与讲解,忽视了高中生的自主性学习.教学过程中学生只是被动地接受老师讲解的知识,学生被当成了"装"物理知识的容器,这种教与学的模式不但束缚了高中生的个性化学习方式,而且严重阻碍了高中生的创新能力培养与发展.本文主要分析新课改下如何发挥出学生自主学习物理的积极性,提高物理课堂教学的有效性.

作者蔡蓓蓓

机构地区江苏省如东县马塘中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第6期39-39,共1页

关键词高中物理教学有效性策略探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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