期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
函数符号是谁引入的?
原文传递
导出
摘要
函数是中学数学的基本概念,对培养学生的辩证思维能力具有重要作用.数学符号不仅体现数学的形式美,而且反映着数学的本质.关于函数符号y=f(x)的创立,人教版普通高中教科书A版数学必修第一册P62页说是由莱布尼兹引入的[1],而在我国数学史家杜石然先生在《函数概念的历史发展》一文中写道函数符号f(x)是欧拉于1734年首先引入的[2].杜石然先生的说法参考的是苏联大百科全书"数学符号"条.那么哪个说法准确呢?莱布尼兹和欧拉在函数概念发展中起到了怎样的作用?
作者
姚少魁
孙世林
机构地区
北京市第八十中学国际部
北京市第八十中学高中部
出处
《中学生数学》
2020年第11期22-23,共2页
关键词
函数定义
伯努利
函数概念
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
72
参考文献
3
共引文献
26
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
汪晓勤.
19世纪中叶以前的函数解析式定义[J]
.数学通报,2015,54(5):1-7.
被引量:15
2
李鹏奇.
函数概念300年[J]
.自然辩证法研究,2001,17(3):48-52.
被引量:14
3
贾随军,任瑞芳.
欧拉对函数概念的发展[J]
.西北大学学报(自然科学版),2008,38(3):513-516.
被引量:4
二级参考文献
72
1
张卜天.
奥雷斯姆关于质的强度的图示法初探[J]
.自然辩证法通讯,2006,28(5):72-76.
被引量:1
2
卡尔B波耶.微积分概念史[M].上海人民出版社,1977.198-326.
被引量:1
3
杜石然.函数慨念的历史发展[J].数学通报,1961,(6).
被引量:1
4
M克莱因.古今数学思想(第3册)[M].上海科学技术出版社,1979.44-46,122-126.
被引量:1
5
DieterRuthing.函数慨念的一些定义——从 Jon.Bernoulli到N.Bourbaki[J].数学译林,1986,(3).
被引量:1
6
M克菜因.古今数学思想(第4册)[M].上海科学技术出版社,1979.1-32.
被引量:1
7
A吉特尔曼.数学史[M].科学普及出版社,1987.265.
被引量:1
8
卡茨.数学史通论[M].2版.李文林,邹建成,胥鸣伟,泽.北京:高等教育出版社,2004:252;442.
被引量:1
9
克莱因M.古今数学思想.第一册[M].上海:上海科学技术出版社,2002:56.
被引量:1
10
欧拉.无穷分析引论(上)[M].张延伦,译.太原:山西教育出版社,1997.
被引量:1
共引文献
26
1
朱彪,刘思璐.
HPM视角下的函数概念同课异构课例分析[J]
.数学教学,2020,0(1):11-15.
2
贾随军.
函数概念的演变及其对高中函数教学的启示[J]
.课程.教材.教法,2008,28(7):49-52.
被引量:18
3
贾随军,任瑞芳.
欧拉对函数概念的发展[J]
.西北大学学报(自然科学版),2008,38(3):513-516.
被引量:4
4
刘玉晓.
函数的概念及其发展史[J]
.中国科教创新导刊,2012(5):104-104.
被引量:1
5
刘金婷,刘嘉瑞.
浅议映射与函数及相关概念的异同[J]
.中国科技术语,2015,17(6):50-52.
被引量:1
6
钟萍,汪晓勤.
函数概念:基于历史相似性自然过渡[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2016(2):62-68.
被引量:11
7
方倩,杨泓.
HPM视角下的初中函数概念教学[J]
.中学数学月刊,2016(11):40-43.
被引量:4
8
段录平.
高中新生函数变量意识培养初探[J]
.数学学习与研究,2017,0(15):151-152.
9
郑文晶.
HPM视角下初中、高中、大学教科书函数定义的初探[J]
.呼伦贝尔学院学报,2017,25(5):132-135.
10
王文姬.
解析函数的概念及其分析[J]
.数学学习与研究,2018(19):20-20.
1
郑新春.
基于发展学生数学素养的课例——“函数的概念”的教学[J]
.中小学数学(高中版),2018,0(12):30-33.
2
张国玺.
谈中学函数概念教学的几个问题[J]
.甘肃教育,1988,0(11):38-39.
3
陈群娣.
在“重构”概念发展的历程中理解本质--“三角形的高”教学引发的思考[J]
.中小学教学研究,2020,21(2):51-54.
4
白梅花,翟丽丽,白云.
生活常态模式——浅谈正态分布[J]
.科技资讯,2020,18(14):192-193.
被引量:3
5
林国红.
奇妙的三角平方差公式[J]
.高中数学教与学,2018(6):45-46.
被引量:2
6
赵爱军.
函数的概念案例分析[J]
.高考,2019,0(9):228-228.
7
陈立.
浅析概念教学在小学数学教学中的应用[J]
.今天,2020(12):115-115.
8
张星红,王汝锋,赵志国.
基于MATLAB软件和NI ELVIS平台的自动控制原理课程教学研究与改革[J]
.科技资讯,2020,18(15):15-16.
被引量:4
9
彭建日.
简单的“知识”,不简单的“认识”——小学数学教材深度解读的方法与思考[J]
.小学教学参考,2020(20):45-46.
被引量:3
10
羊洋.
关于数学命题概念的几个问题[J]
.甘肃教育,1989(8):42-43.
中学生数学
2020年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部