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聋校数学练习有效性的实施策略被引量：2

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摘要目前很少聋校数学教师对每堂课的练习进行再设计,聋校数学练习有效性较差。学校数学教研组实施了有效选择的策略、层次性策略、差异性策略、趣味性策略、适度性策略。

作者梅建青

机构地区江苏省常州市武进区特殊教育学校

出处《绥化学院学报》 2013年第5期9-11,共3页 Journal of Suihua University

关键词聋校数学练习有效性实施策略

分类号 G762.2 [文化科学—特殊教育学]

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绥化学院学报

2013年第5期

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