摘要
归因研究主要集中在心理学和教育心理学领域,直到20世纪90年代初,外语教育和研究者们才开始认识到归因的重要性,开始研究不同的归因对于外语学习者、外语学习动机及学习成绩的不同影响。国内外外语教学领域归因研究主要从研究类型、研究内容、研究对象、研究方法等四个方面进行。
出处
《江苏外语教学研究》
2007年第2期58-63,共6页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
山东省教育厅2006年教学研究基金资助
项目批准号为:JCXK0602
