摘要
我国在基本实现普及九年义务教育的宏伟目标之后,义务教育的重心应该切实落实到与建立和发展“社会主义和谐社会”相一致的素质教育上来。仅就教育思想观念而言,要始终坚守五条基本的教育信念:义务教育应该是均衡教育而非“特长教育”,义务教育应该是和谐教育而非“惟智教育”,义务教育应该是平民教育而非“精英教育”,义务教育应该是公平教育而非“竞争教育”,义务教育应该是公民基本素养教育而非“抢跑教育”。
出处
《天津市教科院学报》
2007年第3期18-21,共4页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
基金
2005年度全国教育科学"十五"规划重点课题教育部重点课题(DHA050116):义务教育新课程改革中实践问题的理论研究
2005年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(05SJB880021):"新课程"改善:批判与反思研究成果
