被遗忘的爱

1

作者 杨沐晨 林娜(指导) 《海峡儿童》 2022年第8期30-31,共2页

我性格外向,活泼开朗。平时爱看书,书是我生活中的一部分,让我开阔了眼界。我还喜欢小动物,家里养了一只绅士般的中华田园犬,它是我的好朋友。这就是我,你们愿意和我做朋友吗?

关键词 性格外向 活泼开朗 被遗忘 朋友

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新常态下的小学数学课堂有效教学 被引量：1

2

作者 詹泽玲 《基础教育研究》 2018年第4期12-13,共2页

文章阐述小学数学课堂教学,要理性地从形式走向实效,教学要有趣味性、数学味、思维程度、主体性。

关键词 小学数学 趣味性 数学味

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我家的新闻

3

作者 陈嘉琪 赖三霞(指导) 《海峡儿童》 2022年第2期52-53,共2页

我家最近发生了一件重大的新闻,快点跟我去瞧瞧是怎么回事吧!我的妈妈一心想减肥,却永远停留在开始的阶段。偷偷告诉你,我妈妈买过的减肥工具数不胜数,但买回来后都是放在家里当摆设,就算用上了,也是一时心血来潮,三分钟热度而已。这一... 我家最近发生了一件重大的新闻,快点跟我去瞧瞧是怎么回事吧!我的妈妈一心想减肥,却永远停留在开始的阶段。偷偷告诉你,我妈妈买过的减肥工具数不胜数,但买回来后都是放在家里当摆设,就算用上了,也是一时心血来潮,三分钟热度而已。这一回,“老妈要减肥”再次成为我家头条新闻。 展开更多

关键词 头条新闻 减肥 三分钟 妈妈

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语文教学中学生阅读期待培养 被引量：1

4

作者 黄益丽 《福建基础教育研究》 2018年第9期71-72,共2页

学生因为缺少对课文的审美兴趣,常常读得索然无味,有口无心。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"小学语文教学要巧用文图,开启学生欣赏的期待;创... 学生因为缺少对课文的审美兴趣,常常读得索然无味,有口无心。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"小学语文教学要巧用文图,开启学生欣赏的期待;创设情境,激发学生探究的期待;煽情促情,勾起学生融入的期待。 展开更多

关键词 阅读期待 巧用文图 创设情境 煽情促情

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心有所想 口能说理——打造小学数学情境化“说理”高效课堂策略 被引量：8

5

作者 罗冰玲 《教育艺术》 2021年第10期35-35,37,共2页

"心有所想口能说理"是数学学习的至高境界,也是"说理"课堂构建的核心本质。教师要切实通过创设多样化、科学化的"说理"课堂学习情境,以动口、动脑、动手相结合的方式,引导学生参与探究新知的"说理&q... "心有所想口能说理"是数学学习的至高境界,也是"说理"课堂构建的核心本质。教师要切实通过创设多样化、科学化的"说理"课堂学习情境,以动口、动脑、动手相结合的方式,引导学生参与探究新知的"说理"过程,有效提高学生对数学知识解答、应用能力,促进学生创新思维和数学综合能力的提升。 展开更多

关键词 小学数学 说理课堂 情境教学

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小学数学自主探究式学习能力的培养策略 被引量：1

6

作者 黄丽华 《新教师》 2019年第3期63-64,共2页

相对于其他学科知识,小学数学更偏向于抽象化,小学生学习起来也存在一定的难度。为了让学生夯实数学基础知识,笔者认为可以从四个方面为小学生提供自主探究学习的空间和机会,从而挖掘学习潜能,养成独立思考和研究的好习惯。一、创设数... 相对于其他学科知识,小学数学更偏向于抽象化,小学生学习起来也存在一定的难度。为了让学生夯实数学基础知识,笔者认为可以从四个方面为小学生提供自主探究学习的空间和机会,从而挖掘学习潜能,养成独立思考和研究的好习惯。一、创设数学问题情境,培养学生自主探究式学习能力由于受到年龄和认知水平的限制,加上数学概念和符号本身存在一定的抽象性。 展开更多

关键词 自主探究式学习 学生自主 长方形 小学生 小学数学

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小路随感

7

作者 章可欣 《海峡儿童（读写）（3-6年级）》 2017年第1期68-69,共2页

金色的阳光温柔地从天空洒落，透过重重叠叠些许泛黄的树叶，小路上留下了斑斑驳驳细碎的日影。风儿一过，那影子好像调皮的小精灵在地面上跳动着。

关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读

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让学生在体验中学数学

8

作者 郑玮鳗 《新教师》 2015年第10期49-50,共2页

体验,它是描述过程目标的行为动词,它的基本含义是:参与特定的数学活动,主动认识或验证对象的特征,获得一些经验。那么,在小学数学教学实践中,我们该如何让学生经历数学活动过程,在体验中更有效地学习数学呢?一、在体验中获取知识心理... 体验,它是描述过程目标的行为动词,它的基本含义是:参与特定的数学活动,主动认识或验证对象的特征,获得一些经验。那么,在小学数学教学实践中,我们该如何让学生经历数学活动过程,在体验中更有效地学习数学呢?一、在体验中获取知识心理学研究表明,根据学习者的学习情况,学习可以分为"被动学习"与"主动学习"两类,在被动学习状态下,学习者缺乏对学习的兴趣,学习效果差。而如果让学生主动参与教学活动进行体验。 展开更多

关键词 中学数学 学习过程 教学活动 学习效果 被动学习状态 中更 行为动词 异分母分数 面积单位 过程目标

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我尝到了成功的甜头

9

作者 曾淑敏 刘敏 《海峡儿童（读写）（3-6年级）》 2016年第5期32-33,共2页

今天周末，早上正闲着没事，爸爸走过来说：“敏敏，我们来玩一个锻炼耐心的游戏，好不好？”“好!”我拍手大叫，觉得一定会很有趣。

关键词 小学教育 语文 作文 《我尝到了成功的甜头》

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顽固的牙齿“老兵”

10

作者 黄心悦 《海峡儿童（读写）（3-6年级）》 2014年第4期32-33,共2页

今天早晨起床，我习惯性地用舌尖顶了顶牙齿。唉!我口腔里的那颗摇摇欲坠的乳牙“老兵”到底什么时候才能“正式下岗”掉下来呢？它的接班者呀，都等不及了，露出大半个头打量它的新家——我的口腔了。

关键词 老兵 牙齿 习惯性 口腔

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阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学策略探究

11

作者 赖三霞 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第5期108-110,共3页

略读课文是连接精读课文和整本书阅读的桥梁,它不仅是单元语文要素的有效对接载体,也是单元内精读课文的一种拓展和延伸。阅读提示作为编者在每篇略读课文前面设置的简洁的导读语,能够为学生的自主阅读提供方向和目标。因而探究阅读提... 略读课文是连接精读课文和整本书阅读的桥梁,它不仅是单元语文要素的有效对接载体,也是单元内精读课文的一种拓展和延伸。阅读提示作为编者在每篇略读课文前面设置的简洁的导读语,能够为学生的自主阅读提供方向和目标。因而探究阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学策略,对提升学生的阅读学习水平具有重要的意义。对此,文章通过分析阅读提示在小学语文略读课文教学中的重要作用,在此基础上探讨阅读提示驱动下的小学语文略读课文教学策略,以期提高学生阅读的效率和质量。 展开更多

关键词 阅读提示 小学语文 略读课文

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浅析如何在小学综合实践活动中渗透诚信教育

12

作者 张凤霞 《名师在线（中英文）》 2024年第17期11-13,共3页

诚信是个体必须具备的品格,也是个体立足于社会的根本。诚信教育是使学生建构诚信认知,学做诚实守信的人的重要途径。小学综合实践活动是落实立德树人根本任务的途径,是渗透诚信教育的平台。基于此,文章重点论述了在小学综合实践活动中... 诚信是个体必须具备的品格,也是个体立足于社会的根本。诚信教育是使学生建构诚信认知,学做诚实守信的人的重要途径。小学综合实践活动是落实立德树人根本任务的途径,是渗透诚信教育的平台。基于此,文章重点论述了在小学综合实践活动中渗透诚信教育的实践,分析了在小学综合实践活动中渗透诚信教育的价值,探讨了在小学综合实践活动中渗透诚信教育的策略,以期引导学生在亲身体验的过程中成长为诚实守信的人。 展开更多

关键词 小学 综合实践活动 诚信教育

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包饺子

13

作者 黄晓烨 《快乐语文》 2016年第6期42-43,共2页

今天，我们家要包饺子吃。妈妈早早起床，特地去菜市场买了肉馅、蔬菜和饺子皮。回到家后，妈妈收拾利索，就开始包饺子了。只见妈妈左手凹成窝状，掌心处放着一张饺子皮，右手拿着勺子往皮里放馅儿。放进去后，妈妈用手一压，再把饺子... 今天，我们家要包饺子吃。妈妈早早起床，特地去菜市场买了肉馅、蔬菜和饺子皮。回到家后，妈妈收拾利索，就开始包饺子了。只见妈妈左手凹成窝状，掌心处放着一张饺子皮，右手拿着勺子往皮里放馅儿。放进去后，妈妈用手一压，再把饺子皮对折，最后使劲一捏饺子皮，一个个小巧玲珑的饺子就做成了。 展开更多

关键词 饺子皮 菜市场 肉馅

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指导数学阅读 助力学习深入

14

作者 罗冰玲 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第5期51-51,共1页

数学阅读是小学生学好数学的一把金钥匙,也是他们积淀数学素养的重要基石。所以,在教学中,教师要善于指导学生阅读,让学生在阅读中促进其对数学概念的理解,促进他们对计算学习思考的深入,让计算多一分思考的力量。更要在问题解决中强化... 数学阅读是小学生学好数学的一把金钥匙,也是他们积淀数学素养的重要基石。所以,在教学中,教师要善于指导学生阅读,让学生在阅读中促进其对数学概念的理解,促进他们对计算学习思考的深入,让计算多一分思考的力量。更要在问题解决中强化阅读的指导,让他们更好地感悟到问题的数学信息、数量关系以及逻辑顺序等,进而加速问题的领悟,促进问题研究的突破。 展开更多

关键词 数学阅读 助力 深入学习

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浅谈小学生质疑能力的培养

15

作者 李月珍 《小学教学参考》 2000年第9期41-42,共2页

关键词 小学生 数学教学 质疑能力培养

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小学音乐识谱教学存在的问题及改进策略

16

作者 郑晓丽 《中学生作文指导》 2020年第3期0183-0183,共1页

小学生正处在音乐审美和思维能力培养的最佳时期,识谱是学生应该掌握的音乐基础能力,切实全面提升学生的音乐素养,需要高度重视学生的识谱能力培养。文章对小学音乐识谱教学中存在的问题进行了分析,进一步对改进策略进行了探究,旨在切... 小学生正处在音乐审美和思维能力培养的最佳时期,识谱是学生应该掌握的音乐基础能力,切实全面提升学生的音乐素养,需要高度重视学生的识谱能力培养。文章对小学音乐识谱教学中存在的问题进行了分析,进一步对改进策略进行了探究,旨在切实提高小学音乐识谱教学的有效性,进而全面提升学生的音乐核心素养。 展开更多

关键词 小学音乐 识谱教学 兴趣 习惯 互联网+

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