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基于美术教师专业发展的区域研修共同体的实践研究 被引量:5
1
作者 王西乾 《美术教育研究》 2020年第14期59-60,共2页
为推进美术教师专业发展,韶关市教育科学研究院在市属的区里以"美术教师区域研修共同体"的方式,把美术教师教研从大区教研改为就近组合的小片区教研形式,使教师组合成研修共同体,通过各类的教研实践活动,探索研修共同体对于... 为推进美术教师专业发展,韶关市教育科学研究院在市属的区里以"美术教师区域研修共同体"的方式,把美术教师教研从大区教研改为就近组合的小片区教研形式,使教师组合成研修共同体,通过各类的教研实践活动,探索研修共同体对于美术教师专业发展的促进作用。 展开更多
关键词 美术教师 专业发展 区域研修共同体
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教育数字化:来自基层实践的经验与思考 被引量:1
2
作者 柳栋 吴向东 +4 位作者 吴秉健 张剑平 梁锦明 武健 魏宁 《中国信息技术教育》 2023年第6期4-10,共7页
党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,教育数字化正式成为国家教育改革发展的战略部署,而2023年,正是全面落实二十大精神、大力推进教育数字化的开局之年。教育数字化的提出,标志着教育信息化进入了新阶段。随着国家智慧教育公... 党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,教育数字化正式成为国家教育改革发展的战略部署,而2023年,正是全面落实二十大精神、大力推进教育数字化的开局之年。教育数字化的提出,标志着教育信息化进入了新阶段。随着国家智慧教育公共服务平台的上线、《教师数字素养》行业标准的发布,教育数字化的跑道已经铺就,正等待着广大中小学教师挥洒智慧,创造辉煌。在本期对话中,中国教育信息化的早期实践者们将与我们分享他们近30年的实践感悟与思考,我们期待,这份从历史经验中得来的思考能为新时代的教育数字化探索提供宝贵的经验样本。 展开更多
关键词 教育数字化 教育改革发展 教育信息化 中小学教师 基层实践 行业标准 教育公共服务平台 战略部署
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区域线上教研实践共同体的构建与实施探究
3
作者 张弢 曾一山 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第3期166-169,共4页
区域线上教研实践共同体是信息技术支持下衍生的全新区域教研形式,具有丰富的理论研究价值与重要实践价值。本文围绕“如何在信息技术支持下构建与实施区域线上教研实践共同体”这一中心问题进行研究,对构建与实施区域线上教研实践共同... 区域线上教研实践共同体是信息技术支持下衍生的全新区域教研形式,具有丰富的理论研究价值与重要实践价值。本文围绕“如何在信息技术支持下构建与实施区域线上教研实践共同体”这一中心问题进行研究,对构建与实施区域线上教研实践共同体的意义进行分析,通过创建普适性工作流程、普及网络学习空间、建构三级支撑体系、建立可持续发展模式四方面探讨了区域线上教研实践共同体构建与实施的可行方法,致力于促进区域内教师队伍专业能力的发展,为我国基础教育优质均衡发展奠定基础。 展开更多
关键词 区域线上教研 实践共同体 构建 实施
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信息技术课程网络教学模式的探讨 被引量:1
4
作者 杏建红 《中小学电教(下)》 2018年第9期1-2,共2页
信息技术发展对于教育工作产生了深刻的影响,而信息技术课程又被认为是紧随时代发展的课程,不仅要培养学生具备基础的信息技术操作能力,更要培养学生具备信息时代的信息意识,掌握自主搜集素材、运用素材的能力。本文对信息技术课程网络... 信息技术发展对于教育工作产生了深刻的影响,而信息技术课程又被认为是紧随时代发展的课程,不仅要培养学生具备基础的信息技术操作能力,更要培养学生具备信息时代的信息意识,掌握自主搜集素材、运用素材的能力。本文对信息技术课程网络教学模式进行了探讨,认为拓展信息技术课程网络教学模式、实现传统教学与网络教学模式的协同发展,是当前教学工作发展的必然选择。 展开更多
关键词 信息技术课程 网络教学模式 学生中心
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智能家校通伴学系统支持的英语精准教学探索 被引量:1
5
作者 张弢 《教育信息技术》 2018年第7期116-119,共4页
本文以国内外人工智能应用于教学的最新研究动态为切入点,通过综述个性化学习差距与教学辅导之间的契合点,提出智能家校通伴学系统促进初中英语精准教学的有效策略,并以英语精准教学的实证案例为例对智能家校通伴学系统支持的英语精准... 本文以国内外人工智能应用于教学的最新研究动态为切入点,通过综述个性化学习差距与教学辅导之间的契合点,提出智能家校通伴学系统促进初中英语精准教学的有效策略,并以英语精准教学的实证案例为例对智能家校通伴学系统支持的英语精准教学进行剖析,探索运用技术提高英语学科教学质量。 展开更多
关键词 个性化学习 初中英语 人工智能 精准教学 智能家校通伴学系统
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中学历史主题教学的落点
6
作者 王春茂 肖粤山 《中学历史教学》 2022年第1期42-44,共3页
主题教学作为中学历史教学比较常用的方式和手段,其重点和聚焦的落点关系到对学生思维的引导和课堂的效果。主题的要素构成、内容和表现形式可以是多种多样的。面对现成主题下的历史教学内容,或是需要确定主题来选择内容,都面临着对教... 主题教学作为中学历史教学比较常用的方式和手段,其重点和聚焦的落点关系到对学生思维的引导和课堂的效果。主题的要素构成、内容和表现形式可以是多种多样的。面对现成主题下的历史教学内容,或是需要确定主题来选择内容,都面临着对教学内容的取舍、组合、重构和关键点突破等问题。主题教学的重要意义在于引导学生学会对主题的思考,进而培养思考历史的正确思维方法和思维习惯。主题教学的落点要在主题本身,要在于与主题密切相关的衍生内容和历史事物。 展开更多
关键词 主题教学 中学历史教学 培养思考 教学内容 确定主题 表现形式 思维习惯 落点
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韶关市初中英语智慧课堂教学模式研究
7
作者 钟勇 《求知导刊》 2020年第15期50-51,共2页
互联网与人工智能的发展推动了教育的发展。特别是随着学校各种信息化设备的使用,教育也正在实现智慧化。文章主要对作者所在地区初中英语智慧课堂教学模式进行介绍。
关键词 初中英语 智慧课堂 教学模式
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中学古代诗歌教学存在的偏差及对策
8
作者 夏治新 《教育艺术》 2020年第2期37-38,共2页
在古诗学习中,中学生缺乏必要的生活体验,特别是对于古诗里面涉及的一些文化、文学常识了解甚少,理解自然有困难。高中的古诗教学,目的在于提高学生阅读和欣赏古诗的能力,使其能把握诗歌的意象和意境,领会诗歌的思想内容,理解诗歌精炼... 在古诗学习中,中学生缺乏必要的生活体验,特别是对于古诗里面涉及的一些文化、文学常识了解甚少,理解自然有困难。高中的古诗教学,目的在于提高学生阅读和欣赏古诗的能力,使其能把握诗歌的意象和意境,领会诗歌的思想内容,理解诗歌精炼优美的语言,初步具有对诗歌的鉴赏能力。一、存在的偏差目前,中学的古诗教学存在偏差,具体表现在以下四个方面。1.逐句讲解。这种教学是处于诗歌欣赏的最低层次。 展开更多
关键词 古代诗歌教学 展开想象
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引导学生在实验中展开自主探究——刍议化学教学中学生自主与合作意识的培养
9
作者 何世英 《科教导刊(电子版)》 2020年第10期125-126,共2页
初中生在这个年龄段具有强烈的好奇心和求知欲,教学中利用学生的这个特征性可以有效提升探究性教学的教学效率,并鼓励学生基于现有教材不断探索知识、探索问题,让学生获得较好的学习体验感.本文根据初中化学课堂中的自主与合作教学的理... 初中生在这个年龄段具有强烈的好奇心和求知欲,教学中利用学生的这个特征性可以有效提升探究性教学的教学效率,并鼓励学生基于现有教材不断探索知识、探索问题,让学生获得较好的学习体验感.本文根据初中化学课堂中的自主与合作教学的理念,引导学生在学习中展开自主探究,以此更好的完成教学任务,也为学生提供一个全新的学习氛围. 展开更多
关键词 初中 化学实验 自主探究自主与合作意识 培养
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新课程背景下音乐教师素养浅谈
10
作者 邓芳 《延边教育学院学报》 2021年第4期52-54,共3页
音乐新课程在重新审视音乐课程标准和价值的基础上,对传统教育观念和教育教学进行了较大的改革。音乐教育改革中音乐教师的变化是主体核心变化,故教师知识技能与教学的更新必然是综合的、多维度的和全方位的,因此音乐教师的素养就显得... 音乐新课程在重新审视音乐课程标准和价值的基础上,对传统教育观念和教育教学进行了较大的改革。音乐教育改革中音乐教师的变化是主体核心变化,故教师知识技能与教学的更新必然是综合的、多维度的和全方位的,因此音乐教师的素养就显得尤为重要。新型音乐教师的素养在强调现代教育理念的基础上,不仅要具备扎实的专业素养和文化修养,还应有较强的教学科研能力以及熟练运用现代教育技术的能力,在新课程实施下全面提升自身的素养并有效地将其运用到音乐教育实践中,以适应音乐教育的发展。 展开更多
关键词 音乐新课程 音乐教师素养 新型音乐教师
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中学教学工作中创客教育思想的融入探究
11
作者 唐茂东 《科教导刊(电子版)》 2018年第24期119-120,共2页
在如今的互联网时代,结合信息技术的创客教育在教育领域受到广泛关注。创客教育的教育理念是探究体验和开放创新,重视以创造为基础的学习方式,能有效开发学习者潜能,在中学教学中也开始得到应用。本文主要介绍创客教育的内涵,并探究将... 在如今的互联网时代,结合信息技术的创客教育在教育领域受到广泛关注。创客教育的教育理念是探究体验和开放创新,重视以创造为基础的学习方式,能有效开发学习者潜能,在中学教学中也开始得到应用。本文主要介绍创客教育的内涵,并探究将创客教育思想融入中学教学工作的措施,通过采用创客教育模式开展教学,切实提升学生应用知识的实践能力。 展开更多
关键词 中学教学 创客教育思想 融入探究
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基于教材文本挖掘的高中英语听说教学 被引量:5
12
作者 王锦霞 《中小学教材教学》 2020年第9期18-22,共5页
本文从高中英语课程标准听说教学的理念出发,结合内容为人教版高中教材的一节听说课的教学环节,提出要重视教材中以录音方式呈现的非文字的文本,了解编者意图;在听说教学活动设计上要考虑激发学生的思维活动,重视语言输出的实效;要基于... 本文从高中英语课程标准听说教学的理念出发,结合内容为人教版高中教材的一节听说课的教学环节,提出要重视教材中以录音方式呈现的非文字的文本,了解编者意图;在听说教学活动设计上要考虑激发学生的思维活动,重视语言输出的实效;要基于单元主题对所隐藏的教学资源进行升华,以发挥教材的育人功能,在教与学间产生情感的共鸣和思维的碰撞,从而培养学生的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 教材文本 听说教学 学科素养
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基于技术融合的初中历史主题教学实践路径
13
作者 肖粤山 邹萍莉 《中学历史教学参考》 2024年第30期50-52,共3页
主题教学是基于主题整合教学内容和资源,创设情境和探究任务,让学生有温度、有广度和有深度地融入历史课堂,完成知识建构和核心素养不断提升的课堂教学模式。信息时代技术融合运用于初中历史主题教学的各环节,可以激发学生学习兴趣,发... 主题教学是基于主题整合教学内容和资源,创设情境和探究任务,让学生有温度、有广度和有深度地融入历史课堂,完成知识建构和核心素养不断提升的课堂教学模式。信息时代技术融合运用于初中历史主题教学的各环节,可以激发学生学习兴趣,发展深度思维能力。在此,笔者试对初中历史课堂如何开展基于多技术融合视域下的主题教学的实践路径进行深入探讨,充分发挥信息技术在中学历史教学改革和发展中的重要作用。 展开更多
关键词 主题教学 核心素养 历史课堂 实践路径 多技术融合 信息技术 融合运用 创设情境
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高考文学类文本阅读微专题序列化备考策略
14
作者 陈鹏飞 《广东教育(高中版)》 2024年第7期6-8,共3页
近几年的高考文学类文本阅读命题依据《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)要求,以具体情境为载体,设计典型任务,侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容,凸显中国高考评价体系“一核四层四翼”的总... 近几年的高考文学类文本阅读命题依据《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)要求,以具体情境为载体,设计典型任务,侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容,凸显中国高考评价体系“一核四层四翼”的总体特征。针对以上特点,在高三语文一轮复习备考中,可以运用微专题序列化备考方式,实现文学类文本阅读高效备考。 展开更多
关键词 微专题 备考策略 复习备考 整体感知 高三语文 序列化 命题依据 文学类文本阅读
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基于人工智能的英语故事写作应用研究 被引量:3
15
作者 吴秉健 《中小学数字化教学》 2018年第4期86-88,共3页
引发人类前三次工业革命的动力分别是蒸汽机、电力、计算机。如今,第四次工业革命则依靠的是人工智能。在广泛应用人工智能的未来社会,无论是个人思想的表达或进行故事写作都可享受到数字化人工智能环境提供的各种辅助或协作服务。一、... 引发人类前三次工业革命的动力分别是蒸汽机、电力、计算机。如今,第四次工业革命则依靠的是人工智能。在广泛应用人工智能的未来社会,无论是个人思想的表达或进行故事写作都可享受到数字化人工智能环境提供的各种辅助或协作服务。一、人工智能对学生英语读写策略的潜在影响美国的人工智能公司Mattersight利用模式能识别人的性格特征。Mattersight利用一种带有机器学习功能的算法。 展开更多
关键词 英语故事 故事写作 人工智能 词汇表
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核心素养下ESA模式在初中英语教学中的应用 被引量:2
16
作者 钟勇 《英语教师》 2019年第9期120-122,共3页
阐述ESA模式及其优势。以人教版初中《英语》八年级(下)Unit 1 What’s the matter?Section A教学为例,探究如何将ESA模式和学科核心素养相结合,提升初中英语教学效率。认为在初中英语教学中,教师应充分运用ESA模式,发挥学生的智力因素... 阐述ESA模式及其优势。以人教版初中《英语》八年级(下)Unit 1 What’s the matter?Section A教学为例,探究如何将ESA模式和学科核心素养相结合,提升初中英语教学效率。认为在初中英语教学中,教师应充分运用ESA模式,发挥学生的智力因素和非智力因素,将听、说、读、写有机结合,提高学生的语言综合运用能力,培养学生的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 ESA模式 核心素养 初中英语
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PBL在初中英语口语教学中的运用 被引量:2
17
作者 陈文英 《英语教师》 2018年第15期77-83,共7页
概述PBL(Project-Based Learning)的定义,介绍PBL的理论基础、优势和构成要素。分析PBL口语教学的优势。以人教版初中《英语》(Go for it!)八年级(上)Unit 7 How do you make a banana milk shake?教学为例,介绍PBL口语教学的基本流程... 概述PBL(Project-Based Learning)的定义,介绍PBL的理论基础、优势和构成要素。分析PBL口语教学的优势。以人教版初中《英语》(Go for it!)八年级(上)Unit 7 How do you make a banana milk shake?教学为例,介绍PBL口语教学的基本流程。分析PBL口语教学过程中需要注意的问题。认为PBL是一种有效的语言教学方法,能有效提高学生的自主学习能力和英语综合能力。 展开更多
关键词 PBL 口语教学 学习模式 信息技术
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高中信息技术学科如何培养学生核心素养 被引量:2
18
作者 杏建红 《教学管理与教育研究》 2018年第15期51-52,共2页
如何深刻理解信息技术学科的核心素养,并使其在实践教学中得以充分落实,是亟待解决的问题。本文分析目前高中信息技术课堂的现状,并阐述了学科核心素养的内涵以及信息技术课程实施的建议,以期为面向学科核心素养的高中信息技术课程实施... 如何深刻理解信息技术学科的核心素养,并使其在实践教学中得以充分落实,是亟待解决的问题。本文分析目前高中信息技术课堂的现状,并阐述了学科核心素养的内涵以及信息技术课程实施的建议,以期为面向学科核心素养的高中信息技术课程实施提供借鉴。 展开更多
关键词 新课标 高中信息技术 核心素养 培养 发展
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多措并举 构建校园足球竞赛体系——以广东省韶关市为例
19
作者 谢国剑 刘宵 黄春神 《校园足球》 2023年第9期69-71,共3页
比赛是一种检验和展示学生能力的方式,合理开展校园足球竞赛能推进校园足球可持续发展。因此,笔者以广东省韶关市为例,介绍可通过制订足球人才培养规划,确立足球竞赛发展目标;健全校园足球保障体系,强化足球竞赛发展基础;丰富校园足球... 比赛是一种检验和展示学生能力的方式,合理开展校园足球竞赛能推进校园足球可持续发展。因此,笔者以广东省韶关市为例,介绍可通过制订足球人才培养规划,确立足球竞赛发展目标;健全校园足球保障体系,强化足球竞赛发展基础;丰富校园足球竞赛形式,确保校园足球多元发展;建立足球竞赛监管制度,确保校园足球可持续发展等一系列措施,建立完善的校园足球竞赛体系。 展开更多
关键词 校园足球 足球竞赛 广东省韶关市 可持续发展 人才培养规划 多元发展 保障体系 多措并举
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历史教学应充分挖掘史料间的联系 被引量:1
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作者 肖粤山 王春茂 《中学历史教学参考》 2020年第20期70-71,共2页
史料之间的联系在探究史料时是很容易被学生忽视的问题。一般来说,呈现给学生思考的有一则史料或是两则以上的史料组合。我们知道,史料是从一个或几个方面反映历史或历史的某个侧面、某个阶段时空变化的情形、特征。单则史料的内部之间... 史料之间的联系在探究史料时是很容易被学生忽视的问题。一般来说,呈现给学生思考的有一则史料或是两则以上的史料组合。我们知道,史料是从一个或几个方面反映历史或历史的某个侧面、某个阶段时空变化的情形、特征。单则史料的内部之间、多则史料的组合之间,总可以找到一些关联的因素。这些因素为探究史料内部在形式与内容上的变化特征,为全面深入理解史料提供了契机。历史学科核心素养的重要内容和目标之一是引导学生把握和利用史料内部之间的关联性。 展开更多
关键词 历史学科核心素养 形式与内容 充分挖掘 关联性 史料 时空变化 深入理解
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