历史思考中的情感力量 被引量：9

1

作者 约恩.吕森 刘莉莎 李秀敏 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期44-46,55,共4页

情感在历史思考这一心理进程中发挥着重要作用。情感因素和历史思考中的认知因素存在内部相互关系。在历史意义生成中存在一个前认知范畴,它超越了将之转化成认知结构的任何一种可能性,它同时为历史意义生成最终实现的观点提供了必要条件。

关键词 情感 历史思考 心理 意义生成

原文传递

基于“互联网+”的大学英语混合式教学改革与实践 被引量：4

2

作者 李晓媛 《英语广场（学术研究）》 2020年第17期86-89,共4页

以"互联网+"信息化技术为基础进行教学模式改革是近几年教育工作者一直研究的课题之一。本文以青岛理工大学琴岛学院18级国贸精英班的大学英语课程教学为研究对象,以"互联网+"信息化英语教学平台为载体,进行"... 以"互联网+"信息化技术为基础进行教学模式改革是近几年教育工作者一直研究的课题之一。本文以青岛理工大学琴岛学院18级国贸精英班的大学英语课程教学为研究对象,以"互联网+"信息化英语教学平台为载体,进行"线上+线下"大学英语混合式教学改革。采用"线上"学生自学和"线下"以翻转课堂为主的教学方式,建立基于学习过程考核和结果考核于一体的综合考核体系。经过一学期的混合式教学改革试运行后,学生的成绩、学习兴趣和能力都有明显提高。 展开更多

关键词 教学理念 翻转课堂 课程评价 过程考核

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中国英语学习者写作中的名词错误分析——一项基于CLEC语料库的研究 被引量：3

3

作者 张丽 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2011年第1期123-125,共3页

通过运用错误分析理论,以高中学生、大学英语专业和非英语专业学生为研究对象,对CLEC中收录的学习者写作中出现的名词错误进行了分析,旨在找出学习者在学习名词的过程中出现的问题和遇到的困难,以期对名词研究以及对我国的英语教学有一... 通过运用错误分析理论,以高中学生、大学英语专业和非英语专业学生为研究对象,对CLEC中收录的学习者写作中出现的名词错误进行了分析,旨在找出学习者在学习名词的过程中出现的问题和遇到的困难,以期对名词研究以及对我国的英语教学有一定的启示。 展开更多

关键词 错误分析 CLEC 中介语 名词错误

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项目教学法在行业英语教学中的应用研究——以“跨境电商英语”课程为例 被引量：3

4

作者 刘世法 《兰州教育学院学报》 2018年第3期142-143,146,共3页

由于行业英语课程普遍没有达到"学以致用"的教学目标,基于此类课程注重技能实践的教学特点,本研究阐述了"跨境电商英语"课程项目教学法的应用,即项目为载体、英语为媒介、职业能力培养为核心目标,注重操作能力培养... 由于行业英语课程普遍没有达到"学以致用"的教学目标,基于此类课程注重技能实践的教学特点,本研究阐述了"跨境电商英语"课程项目教学法的应用,即项目为载体、英语为媒介、职业能力培养为核心目标,注重操作能力培养和全方位实战训练,通过课堂教学实现专业技能与岗位需求的无缝衔接,使学生在职场情境中完成各项工作任务。 展开更多

关键词 行业英语 项目教学法 应用

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《新版中日交流标准日本语》教材分析与改进对策——以二外日语教学为例 被引量：2

5

作者 宋倩倩 《科教文汇》 2016年第3期168-169,共2页

《新版中日交流标准日本语(初级)》作为目前国内影响广泛、颇具权威的日语教材,立足零起点、面向初学者,在全国各高校的第二外语教学中被普遍使用。此教材具有结构编排合理、句型讲解系统性强等优点,但同时也存在着不足。本文就笔者在... 《新版中日交流标准日本语(初级)》作为目前国内影响广泛、颇具权威的日语教材,立足零起点、面向初学者,在全国各高校的第二外语教学中被普遍使用。此教材具有结构编排合理、句型讲解系统性强等优点,但同时也存在着不足。本文就笔者在使用此套教材进行实际日语教学过程中所发现的教材优缺点进行分析整理,并针对上述优缺点提出了在今后的教学过程中的改进对策。 展开更多

关键词 新版中日交流标准日本语 二外日语教学 教材优缺点分析

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英汉政治演讲语篇中人称指称对比研究——以24篇英汉政治演讲语篇为例 被引量：1

6

作者 李棠 王冲 《青岛农业大学学报（社会科学版）》 2011年第3期96-102,共7页

运用韩礼德的系统功能语法理论(SFG),以中美两国高级领导人的24篇政治演讲为语料,通过定量分析,对人称指称用法进行对比研究,总结出英汉政治演讲语篇中人称指称的用法和异同。

关键词 人称指称 政治演讲 系统功能语法理论(SFG)

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中国大学生英汉[n][l]感知研究

7

作者 张晓东 《潍坊工程职业学院学报》 2020年第5期94-100,共7页

通过辨认对比实验和范畴感知实验,考察冀鲁官话母语者和西南官话母语者对汉语普通话和英语中鼻音[n]和边音[l]的辨认和区分,对比被试对[n]、[l]的感知模式。实验结果表明,冀鲁官话母语者能够准确区分普通话和英语[n]、[l],对[n]、[l]的... 通过辨认对比实验和范畴感知实验,考察冀鲁官话母语者和西南官话母语者对汉语普通话和英语中鼻音[n]和边音[l]的辨认和区分,对比被试对[n]、[l]的感知模式。实验结果表明,冀鲁官话母语者能够准确区分普通话和英语[n]、[l],对[n]、[l]的感知属于范畴性的感知;西南官话母语者因受到母语语音特征的影响,对普通话和英语[n]、[l]的区分有一定的困难,对[n]、[l]的感知属于非范畴性的感知。母语的语音特征会影响学习者对二语语音的习得,研究验证了二语语音感知理论中的语音感知同化模型。 展开更多

关键词 母语语音特征 [n][l] 二语语音习得

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中国EFL学习者阻塞音前元音时长研究

8

作者 张晓东 《长沙航空职业技术学院学报》 2020年第3期120-124,共5页

英语母语者通过改变阻塞音前元音的时长,来区别清阻塞音和浊阻塞音。通过测量不同英语学习程度的中国EFL学习者阻塞音前元音的发音时长,结果表明,中国EFL学习者与英语母语者都是通过增加浊阻塞音前元音时长和减少清阻塞音前元音时长来... 英语母语者通过改变阻塞音前元音的时长,来区别清阻塞音和浊阻塞音。通过测量不同英语学习程度的中国EFL学习者阻塞音前元音的发音时长,结果表明,中国EFL学习者与英语母语者都是通过增加浊阻塞音前元音时长和减少清阻塞音前元音时长来区别英语清阻塞音和浊阻塞音,中国EFL学习者对不同阻塞音前元音时长的把握随着英语学习程度和专业性的提高而有所改善。 展开更多

关键词 阻塞音区分 元音时长 中国EFL学习者

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“对分课堂”教学模式下的英美文学课程教学探索

9

作者 田燕 《开封教育学院学报》 2017年第11期35-36,共2页

英美文学课程是中国高等院校英语专业的核心课程之一,旨在提高学生的文学赏析能力和人文素质,但传统的"填鸭式"教学模式达不到理想的教学效果。在英美文学课程教学中采用"对分课堂"的教学模式,不仅有助于激发学生... 英美文学课程是中国高等院校英语专业的核心课程之一,旨在提高学生的文学赏析能力和人文素质,但传统的"填鸭式"教学模式达不到理想的教学效果。在英美文学课程教学中采用"对分课堂"的教学模式,不仅有助于激发学生学习英美文学的兴趣,培养学生听、说、读、写等多方面的英语语言能力和文学赏析能力,还有助于学生养成自主学习的良好习惯及提高自身思辨能力。本文基于英美文学教学模式现状和"对分课堂"教学模式的理念,分析了"对分课堂"教学模式在英美文学课程中的具体运用并进行了教学反思,结论为在英美文学课程教学中"对分课堂"是一种行之有效的教学模式。 展开更多

关键词 英美文学 传统教学模式 “对分课堂”

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试析小说《修补匠》中的象征意象

10

作者 田燕 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2015年第10期141-142,共2页

保罗·哈丁的处女作《修补匠》成功地获得了2010年度普利策小说奖。在小说中,哈丁运用了多个象征意象来揭示小说深刻的主题。这些象征意象主要包括钟表、乔治被其父亲咬伤的手指、"修补匠"等。本论文试图分析这些主要意... 保罗·哈丁的处女作《修补匠》成功地获得了2010年度普利策小说奖。在小说中,哈丁运用了多个象征意象来揭示小说深刻的主题。这些象征意象主要包括钟表、乔治被其父亲咬伤的手指、"修补匠"等。本论文试图分析这些主要意象的象征意义,进而揭示在物化社会中,父子关系的失败、人的精神信仰的缺失以及人们孤独的异化感。 展开更多

关键词 象征 物质主义 异化

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多种教学方法在行业英语之《国际工程英语》教学中的混用

11

作者 田燕 《吉林广播电视大学学报》 2017年第11期8-9,共2页

《国际工程英语》是近年来新兴的一门行业英语课程,教学模式仍处于初级摸索阶段,面临着多个困境,教学效果不够理想。针对《国际工程英语》课程的教学现状及学生的特点,本文探究了此门行业英语的教学方法,指出在教学中不应拘泥于一种教... 《国际工程英语》是近年来新兴的一门行业英语课程,教学模式仍处于初级摸索阶段,面临着多个困境,教学效果不够理想。针对《国际工程英语》课程的教学现状及学生的特点,本文探究了此门行业英语的教学方法,指出在教学中不应拘泥于一种教学方法,应根据不同的教学内容采用多种教学方法,如"对分课堂"教学、情景教学法、任务型教学法以及借助多媒体等网络教学手段等。在《国际工程英语》的教学中混用多种教学方法,可以提高学生的学习效率并有效提高教学效果。 展开更多

关键词 “对分课堂”教学 情景教学法 任务型教学法 网络教学

原文传递

英美概况教材及教学思路探讨

12

作者 王洁 《海外英语》 2015年第5期40-41,共2页

英美概况作为英语专业的必修课程,扮演极其重要的作用。这门课程是对英语专业学生已有知识的升华和拓展。目前教材内容覆盖面较广、质量良莠不齐,因此教学目标及教学思路的设计直接决定整体的教学效果。基于目前所使用教材,结合专业学... 英美概况作为英语专业的必修课程,扮演极其重要的作用。这门课程是对英语专业学生已有知识的升华和拓展。目前教材内容覆盖面较广、质量良莠不齐,因此教学目标及教学思路的设计直接决定整体的教学效果。基于目前所使用教材,结合专业学生学习的需求,分析所使用教材的优劣点,并探讨解决英美概况教学中存在重点难点,以及采用交互、任务及启发式教学法来提升整体的教与学过程。 展开更多

关键词 英美概况 教材 教学目标 教学设计 教学方法

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论沉默在小说《修补匠》中的运用

13

作者 田燕 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2015年第5期45-47,共3页

保罗·哈丁在2010年度普利策小说奖获奖作品《修补匠》中,成功运用沉默的修辞手法对克罗斯比家族祖孙三代的故事展开描述。在小说中,沉默主要包括叙事者的沉默和主人公话语的沉默。叙事者的沉默把读者纳入了参与文本构建的过程中,... 保罗·哈丁在2010年度普利策小说奖获奖作品《修补匠》中,成功运用沉默的修辞手法对克罗斯比家族祖孙三代的故事展开描述。在小说中,沉默主要包括叙事者的沉默和主人公话语的沉默。叙事者的沉默把读者纳入了参与文本构建的过程中,读者进而对小说进行解码和阐释,其阅读层次也就更加丰富和细腻,从而在更大程度上呈现出小说的文学价值。主要人物的沉默象征着权力的丧失和自我身份的模糊,这对刻画主人公的内心世界和人物形象以及表达其思想,都起到了巨大的作用。 展开更多

关键词 保罗·哈丁 《修补匠》 沉默 叙事者 霍华德 凯瑟琳

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如何帮助大学生提高课后学习的能力和效果 被引量：1

14

作者 石满霞 《教育界（高等教育）》 2014年第3期95-95,共1页

当代大学生学习自制力不强，课后学习能力不高，学习效果不够理想是各个高校存在的普遍现象，尤其是英语课堂，课后学习环节很重要，如果课后不及时复习课上所学内容就很难在学新知识的时候顺利衔接，从而不能获得理想的课堂学习效果，... 当代大学生学习自制力不强，课后学习能力不高，学习效果不够理想是各个高校存在的普遍现象，尤其是英语课堂，课后学习环节很重要，如果课后不及时复习课上所学内容就很难在学新知识的时候顺利衔接，从而不能获得理想的课堂学习效果，因此，在完善课堂教学效果的同时，如何提高大学生课后学习的能力和效果是每位高校教师应该探讨和力争解决的问题，本文以英语专业综合英语课堂教学为例，提出一些有效建议来巩固学生的课后学习效果，提高学生的自学能力。 展开更多

关键词 课后学习 作业布置 学习能力 学习效果

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对当代高等教育中大学英语教学的感悟——基于在线学习东南大学大学英语PBL教学法的反思

15

作者 王洁 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第19期9-9,共1页

“山以势而变，水以时而变，人以思而变”李霄祥教授引用这三句话来作为本次在线课程的结尾，深刻而又生动地点明了教育工作者应穷其一生追求的最高境界，同时形象地体现了摆在高等教育工作者面前的一大难题，尤其是不断变化的社会环境... “山以势而变，水以时而变，人以思而变”李霄祥教授引用这三句话来作为本次在线课程的结尾，深刻而又生动地点明了教育工作者应穷其一生追求的最高境界，同时形象地体现了摆在高等教育工作者面前的一大难题，尤其是不断变化的社会环境所赋予高等教育大学英语教学的新特点及新挑战。 展开更多

关键词 大学英语教学 高等教育 PBL教学法 东南大学 在线学习 教育工作者 反思 感悟

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浅谈教学反思对于提高教师教学能力的意义-以德语听说课程为例

16

作者 李菊 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第3期156-156,共1页

教学反思是课程架构中一个必要组成部分,也是教学评价的一种特殊形式,对于教师提高教学能力、学生提高学习成绩具有特别重要的意义。

关键词 教师 能力

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On the Power of Discourse in the Play Who＇s Afraid of Virginia Woolf？

17

作者 田燕 《魅力中国》 2014年第27期57-57,共1页

关键词 英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料

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双外语教学在二外法语教学中的应用

18

作者 徐静 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第28期212-212,共1页

传统意义的二外教学通常是以培养学生的兴趣爱好为主,帮助学生建立一个第二外语的大框架,在教学过程当中,始终以第一外语为重点,第二外语的学习成果要求不高,只要懂就可以,并不要求达到和第一外语一样的效果。这种教学方法对于学生来说... 传统意义的二外教学通常是以培养学生的兴趣爱好为主,帮助学生建立一个第二外语的大框架,在教学过程当中,始终以第一外语为重点,第二外语的学习成果要求不高,只要懂就可以,并不要求达到和第一外语一样的效果。这种教学方法对于学生来说,弱化了第二外语的重要性,当学生面对比较难学习的第二外语时,通常都会产生厌学情绪,利用课堂稀松的教学管理情况,越来越不爱学习,有些甚至会影响第一外语的学习。 展开更多

关键词 双外语教学 第二外语 法语

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儒家思想中的"孝"文化在小说《修补匠》中的体现

19

作者 田燕 《人文之友》 2019年第18期45-45,共1页

小说《修补匠》中克罗斯比家族祖孙五代人的关系反映了中国儒家思想的基本内涵.本文试图从文化批评视角探讨本部小说中体现的儒家思想中的"孝"文化,从而更深刻地认识中西方文化的共通之处,找到中西方文化更多的契合点.

关键词 《修补匠》 儒家思想 "孝"文化

原文传递

从合作原则的违反看汉语口语对话的特点

20

作者 朱娜 《科学大众（智慧教育）》 2018年第1期141-141,共1页

作为交际活动中的重要准则,格赖斯的"合作原则"是针对西方交际的模式提出的。而中国历史文化与西方相去甚远,在日常生活中总会无意识的违反"合作原则"。老舍的《茶馆》语言贴近生活,生动地反映了中国人日常对话的... 作为交际活动中的重要准则,格赖斯的"合作原则"是针对西方交际的模式提出的。而中国历史文化与西方相去甚远,在日常生活中总会无意识的违反"合作原则"。老舍的《茶馆》语言贴近生活,生动地反映了中国人日常对话的特点。分析其语言可探寻汉语口语对话的特点。 展开更多

关键词 合作原则 礼貌原则 违反 口语对话特点

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