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小学美术跨学科综合实践教学研究 被引量：1
1
作者 彭玉莹 《教学管理与教育研究》 2023年第24期46-48,共3页
学校教育的核心目标正在从传统知识传授转变为培养学生综合能力和创新精神,跨学科整合教学模式强调通过跨越学科界限的教学设计帮助学生建立全面的知识体系,在自主学习和团队探究中提升学生实践能力和创新思维。本文旨在探讨和研究跨学... 学校教育的核心目标正在从传统知识传授转变为培养学生综合能力和创新精神,跨学科整合教学模式强调通过跨越学科界限的教学设计帮助学生建立全面的知识体系,在自主学习和团队探究中提升学生实践能力和创新思维。本文旨在探讨和研究跨学科小学美术综合实践教学的理念、策略和实效,为小学美术教学改革提供参考。 展开更多
关键词 跨学科整合 小学美术 综合实践 教学策略
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“文学阅读与创意表达”学习任务群的单篇教学 被引量：1
2
作者 陈阿莉 《中小学班主任》 2024年第12期80-82,共3页
“文学阅读与创意表达”学习任务群的单篇课文教学,需要教师从文学角度进行文本解读,基于任务群教学理念进行单篇课文教学设计。本文以统编小学语文教材四年级下册《白鹅》为例,综合多方信息,从文学创作角度解读文本;在学习任务群中提... “文学阅读与创意表达”学习任务群的单篇课文教学,需要教师从文学角度进行文本解读,基于任务群教学理念进行单篇课文教学设计。本文以统编小学语文教材四年级下册《白鹅》为例,综合多方信息,从文学创作角度解读文本;在学习任务群中提炼文本的文学性教学价值;创设学习情境,精心设计读写任务与活动。 展开更多
关键词 小学语文 文学阅读与创意表达 学习任务群 单篇课文教学
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“双减”背景下家校协同育人实践探索
3
作者 闫保仓 《新智慧》 2024年第23期24-26,共3页
“双减”政策是国家为切实减轻学生过重的课业负担出台的教育新政策。实施以来成效显著,受到了师生及家长的肯定。然而不可回避的是,“双减”工作要落地、抓实,还面临许多问题和瓶颈。充分发挥家校协同育人作用,是有效落实“双减”政策... “双减”政策是国家为切实减轻学生过重的课业负担出台的教育新政策。实施以来成效显著,受到了师生及家长的肯定。然而不可回避的是,“双减”工作要落地、抓实,还面临许多问题和瓶颈。充分发挥家校协同育人作用,是有效落实“双减”政策的创新探索,具有积极的实践意义。 展开更多
关键词 家校协同 育人作用 创新探索 课业负担 有效落实 育人实践 实践意义 落地
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大单元教学理念下小学语文策略单元教学设计新探
4
作者 杨娜娜 《成长》 2024年第2期160-162,共3页
目前,在小学语文教学中,教师常常面临如何将单元教学与教学策略相结合这一问题,单元教学强调学生主体性和知识的整体性,而教学策略则注重教学方法的选择和教学内容的设计。在这一背景下,小学语文策略单元应运而生,策略单元是以策略为依... 目前,在小学语文教学中,教师常常面临如何将单元教学与教学策略相结合这一问题,单元教学强调学生主体性和知识的整体性,而教学策略则注重教学方法的选择和教学内容的设计。在这一背景下,小学语文策略单元应运而生,策略单元是以策略为依据,并以该策略统领整个单元的教学活动,能够显著提高学生的学习效率及质量。由此,小学语文策略单元教学设计意义重大,下面就大单元教学理念下小学语文策略单元教学设计进行深入探讨。 展开更多
关键词 单元教学设计 小学语文 大单元教学 教学策略 学生主体性 教学活动 教学内容的设计 学生的学习
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课程改革视角下小学语文阅读教学的新方向
5
作者 陈阿莉 《天津教育》 2024年第15期123-125,共3页
课程改革的实施推动小学语文阅读教学的优化创新,对语文阅读教学实践提出新的要求,教师应当准确把握课程改革的具体要求,以新课标为指导,通过重新设置阅读教学目标、优化整合教学内容、创新阅读教学模式以及完善阅读教学评价等方式提高... 课程改革的实施推动小学语文阅读教学的优化创新,对语文阅读教学实践提出新的要求,教师应当准确把握课程改革的具体要求,以新课标为指导,通过重新设置阅读教学目标、优化整合教学内容、创新阅读教学模式以及完善阅读教学评价等方式提高教学有效性,突出语文学科的人文性、生活性,让学生在阅读的过程中实现知识、思维、能力和情感的协同发展。 展开更多
关键词 阅读教学模式 优化创新 小学语文阅读教学 课程改革 协同发展 阅读教学目标 优化整合教学内容 新课标
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散文阅读教学的有效策略
6
作者 倪倩 《语文世界（上旬刊）》 2024年第4期86-87,共2页
散文作为一种形式不拘一格、内容丰富的文体,在小学语文统编教材中选入的篇目是最多的。散文归属文学作品,《义务教育语文课程标准(2022年版)》从多方面对散文教学提出了要求,如对重要语句和段落的理解、对作品语言和形象的感受,还有对... 散文作为一种形式不拘一格、内容丰富的文体,在小学语文统编教材中选入的篇目是最多的。散文归属文学作品,《义务教育语文课程标准(2022年版)》从多方面对散文教学提出了要求,如对重要语句和段落的理解、对作品语言和形象的感受,还有对文本语言、形象、情感、主题等的领悟程度等。对此,教师在教学实践中,需要以朗读为基础,抓住语言表达,体会文本情感,让学生学会阅读散文。 展开更多
关键词 小学语文 有效策略 散文教学 文本语言 统编教材 散文阅读教学 义务教育语文课程标准 阅读散文
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小学高年级语文大单元阅读教学设计与实施
7
作者 闫保仓 《教学管理与教育研究》 2024年第11期55-57,共3页
本文以五年级上册第六单元为例,探究小学高年级段语文教学中大单元阅读教学设计路径。其可从提炼单元主题、确定单元教学目标、分析单元实施策略、设计单元学习评价等关键环节着手,不断提升大单元教学设计的水平,让学习真正发生,促进学... 本文以五年级上册第六单元为例,探究小学高年级段语文教学中大单元阅读教学设计路径。其可从提炼单元主题、确定单元教学目标、分析单元实施策略、设计单元学习评价等关键环节着手,不断提升大单元教学设计的水平,让学习真正发生,促进学生核心素养发展。 展开更多
关键词 小学语文 大单元教学 阅读教学 整体教学设计
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浅析在小学数学课堂中应用趣味教学法的策略 被引量：3
8
作者 胡婵 《学苑教育》 2021年第32期21-22,共2页
随着新时期素质教育在小学数学教学过程中的推广,趣味教学已经成为小学数学生本教育的重要手段。一方面传统的数学教学模式已经不能满足当前小学生的学习需求,学生的数学学习兴趣亟待被趣味性教学模式所激发;另一方面小学数学与生活紧... 随着新时期素质教育在小学数学教学过程中的推广,趣味教学已经成为小学数学生本教育的重要手段。一方面传统的数学教学模式已经不能满足当前小学生的学习需求,学生的数学学习兴趣亟待被趣味性教学模式所激发;另一方面小学数学与生活紧密相关,只有让小学生真正体会到趣味教学法带来的学习快乐,才能逐步培养其创新式学习思维与丰富的想象力。因此如何结合小学生的学习心理,开展互动式数学教学成为趣味教学改革的关键。 展开更多
关键词 小学数学 趣味教学 创新教学方式 核心素养
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“双减”背景下小学语文减负增效提质的可行性研究 被引量：1
9
作者 代凤英 《新智慧》 2023年第29期3-5,共3页
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”政策明确提出,全面压减作业总量和时长,提高作业设计质量。学生欢呼雀跃地迎来了“减负”的... 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”政策明确提出,全面压减作业总量和时长,提高作业设计质量。学生欢呼雀跃地迎来了“减负”的艳阳天,而教师、家长却焦虑不已。那么,怎样才能在“减负”的同时又实现“增效提质”呢?下面笔者从课堂教学、家庭教育及家庭作业三个方面来谈谈个人的看法。 展开更多
关键词 小学语文 减负增效 校外培训 家庭教育 中共中央办公厅 作业负担 作业设计 课堂教学
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微课在小学语文识字写字教学中的有效运用 被引量：1
10
作者 王敏 《小学时代》 2021年第5期31-32,共2页
所谓微课就是以阐述某一种知识点或者解决某一个问题为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课的特点是微内容、微活动、微过程,做到一事一议,一事一课,将知识碎片化、情景化、可视化。写字... 所谓微课就是以阐述某一种知识点或者解决某一个问题为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课的特点是微内容、微活动、微过程,做到一事一议,一事一课,将知识碎片化、情景化、可视化。写字是基础教育的重要内容,但纵观当前小学生的书写现状,着实令人担忧。如何提高学生的识字写字兴趣,提高学生的识字写字质量呢? 展开更多
关键词 写字教学 识字写字 基础教育 在线视频 有效运用 情景化 知识碎片化 微课
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“菌”临天下--秦岭大型真菌多样性的保护
11
作者 王子诚 巩元翼 雷琳(指导) 《中学科技》 2021年第6期18-19,共2页
2020年4月,习近平总书记到西安考察,考察的第一站就是秦岭。他指示秦岭山脉是我国重要的生态安全屏障,加强秦岭的生态保护非常重要。看到这则新闻,我们觉得自己作为生活在秦岭脚下的孩子,更应该了解秦岭、保护秦岭。在搜集相关资料的过... 2020年4月,习近平总书记到西安考察,考察的第一站就是秦岭。他指示秦岭山脉是我国重要的生态安全屏障,加强秦岭的生态保护非常重要。看到这则新闻,我们觉得自己作为生活在秦岭脚下的孩子,更应该了解秦岭、保护秦岭。在搜集相关资料的过程中,我们发现秦岭除了有国家保护动物“秦岭四宝”之外,得天独厚的自然环境还孕育了许多真菌。 展开更多
关键词 国家保护动物 秦岭山脉 生态安全屏障 生态保护 真菌多样性 自然环境 习近平总书记
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《源码编程--自制八音琴》教学设计
12
作者 牛东亚 《中国信息技术教育》 2021年第S02期24-25,共2页
●教学目标通过制作《自制八音琴》既复习了“事件”模块中的“当角色被点击”积木,又学习了音乐模块中“播放音符(40)(1)拍”积木;通过制作《自制八音琴》让学生认识声音模块,并学会使用里面的积木编程,从而体验声音积木在编程中的重要... ●教学目标通过制作《自制八音琴》既复习了“事件”模块中的“当角色被点击”积木,又学习了音乐模块中“播放音符(40)(1)拍”积木;通过制作《自制八音琴》让学生认识声音模块,并学会使用里面的积木编程,从而体验声音积木在编程中的重要性;通过本节课将音乐巧妙地融入到编程中,既提高学生的操作技能,又培养了学生的音乐素养。 展开更多
关键词 音乐素养 积木 八音琴 教学设计 操作技能 教学目标 编程
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有趣的川美
13
作者 肖以墨 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2020年第7期42-43,共2页
假期里,我和爸爸妈妈一起去了四川美术学院,它的简称是“川美”。那次我们运气很好,刚好赶上四川美术学院在举行全国雕塑展。雕塑展一共分三层,不但有静态雕塑,还有动态雕塑。有一座动态雕塑上面有许多小木板。
关键词 四川美术学院 雕塑展 动态雕塑 有趣
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语文阅读教学中以读促情、以情促写的教学活动探究——以统编语文教材四年级下册《海上日出》为例
14
作者 杨玄璘 王春惠 《江西教育》 2022年第10期26-28,共3页
语文阅读教学是培养学生理解能力、思维能力和语文素养的关键环节,而朗读是提升学生语文阅读能力必不可少的方法。小学语文学习的不同阶段,教学目标有所不同,第二学段中,阅读教学的内容在“读”的基础上添加了“写”的要求,因此,教师要... 语文阅读教学是培养学生理解能力、思维能力和语文素养的关键环节,而朗读是提升学生语文阅读能力必不可少的方法。小学语文学习的不同阶段,教学目标有所不同,第二学段中,阅读教学的内容在“读”的基础上添加了“写”的要求,因此,教师要紧紧围绕“读与写”设计教学活动,教学中按照“单元导读”的指导要求,引导学生通过诵读感受文本的情感,再顺情而导,激发学生的写作动能,调动学生主动学习的意识,落实阅读教学目标。 展开更多
关键词 语文阅读能力 语文教材 语文素养 教学活动 思维能力 阅读教学 教学目标 第二学段
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小队建设,让学生找回迷失的自己
15
作者 汤言冰 《班主任》 2021年第4期51-52,共2页
小妍,特立独行、行为另类,没有朋友,说谎、违反纪律是家常便饭,每天还会故意制造一些"奇葩"事件。每周我都要花大量时间处理她和同伴的矛盾,感到身心俱疲。怎样才能帮助这个特殊的孩子呢?单靠班主任一个人的力量显然势单力薄... 小妍,特立独行、行为另类,没有朋友,说谎、违反纪律是家常便饭,每天还会故意制造一些"奇葩"事件。每周我都要花大量时间处理她和同伴的矛盾,感到身心俱疲。怎样才能帮助这个特殊的孩子呢?单靠班主任一个人的力量显然势单力薄,于是,我决定开展小队建设。 展开更多
关键词 班主任 违反纪律 人的力量 小队 说谎 特立独行 家常便饭 建设
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黑暗中的恐怖
16
作者 但雅 王艳(指导) 《作文（2-4年级适用）》 2022年第7期80-81,共2页
我从小胆子就很大,不怕打针,不怕吃药,就连陡峭的滑滑梯都不怕,却怕黑。我们家的房子很老,走廊的灯都是坏的。尤其是在有风的晚上,那阴森森的气氛一下子就出来了。有一天临睡前,我突然想上厕所,但必须穿过黑暗的走廊,想想就害怕。
关键词 滑梯 走廊 黑暗
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数学“题魔”
17
作者 李峻霆 王艳(指导) 《作文（2-4年级适用）》 2022年第7期82-83,共2页
我从小就胆大,不怕黑,不怕蟑螂,不怕坐过山车,但是却怕见到数学“题魔”。每当我翻开数学练习册时,里面仿佛有一个定时炸弹一般,令我惊慌失措。今天放学回到家,我翻开数学练习册准备做题。可是,我一会儿找不到笔了,一会儿丢了橡皮,一会... 我从小就胆大,不怕黑,不怕蟑螂,不怕坐过山车,但是却怕见到数学“题魔”。每当我翻开数学练习册时,里面仿佛有一个定时炸弹一般,令我惊慌失措。今天放学回到家,我翻开数学练习册准备做题。可是,我一会儿找不到笔了,一会儿丢了橡皮,一会儿想上厕所。我把杂事办完后,突然一阵风吹来,练习册的一页飘起来了,它仿佛在说:“今天就让你看看我的厉害!”我把它一下子死死地按到桌面上,用犀利的眼神盯着它:“哼!我从小就胆大,难道还怕你不成?”说完,我“唰唰”地写起来,很快就完成了一页题。 展开更多
关键词 过山车 数学 桌面上 练习册 做题
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误会
18
作者 张天姿 《小学生优秀作文（低年级版）》 2012年第11期18-19,共2页
星期天的早晨，刚一起床我就兴冲冲地跑去餐厅打开冰箱的门，可一下子傻眼了：“昨天买的那块黑森林蛋糕呢？难道是妈妈吃掉了,居然都不给我留一口？那可是我本来想拿它当早餐的。”
关键词 误会 星期天 妈妈
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妈妈陪我数“星星”
19
作者 田静怡 高粉萍 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2015年第12期34-35,共2页
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”这首歌我最喜欢了，因为这不仅是《爸爸去哪儿》的主题曲，也是我和妈妈的主题曲。
关键词 星星 妈妈 主题曲
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家乡的玉带河
20
作者 曾子旸 《小学生优秀作文（低年级版）》 2012年第7期57-59,共3页
我的家乡在汉水源头——陕西宁强。这里的溪水很清，清得可以看见溪底的沙石；溪水很静，静得像一面明亮耀眼的镜子。清澈的小溪从一个洞里涓涓冒出，再顺着水道潺潺流淌，流到一个缺口时，便腾身飞流直下，溅起一束束美丽的水花。一阵... 我的家乡在汉水源头——陕西宁强。这里的溪水很清，清得可以看见溪底的沙石；溪水很静，静得像一面明亮耀眼的镜子。清澈的小溪从一个洞里涓涓冒出，再顺着水道潺潺流淌，流到一个缺口时，便腾身飞流直下，溅起一束束美丽的水花。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。无数条这样的溪水汇成了美丽的玉带河。 展开更多
关键词 玉带 家乡 源头
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