浅谈核心素养下的小学数学课堂评价方式

1

作者 王海燕 《西部教育研究（陕西）》 2023年第4期44-45,共2页

传统课堂评价往往过于注重教学任务的完成,而忽视对教育对象的评价。建立一个评价目标多元、评价方法多样的发展性评价体系,把学生的“情感价值”“知识掌握”和“综合能力”有机结合,才能真正意义上促进学生核心素养的全面提升。现就... 传统课堂评价往往过于注重教学任务的完成,而忽视对教育对象的评价。建立一个评价目标多元、评价方法多样的发展性评价体系,把学生的“情感价值”“知识掌握”和“综合能力”有机结合,才能真正意义上促进学生核心素养的全面提升。现就小学数学课堂的多元评价方式谈谈我的想法. 展开更多

关键词 核心素养 课堂评价 多元评价方式 方法多样 小学数学课堂 发展性评价体系 教学任务 目标多元

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试论奥尔夫教学法在中小学音乐课程中的作用

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作者 崔玉婷 《西部教育研究（陕西）》 2023年第5期43-45,共3页

卡尔·奥尔夫是德国著名的教育家、作曲家,其就奥尔夫音乐教学体系进行了创建,奥尔夫音乐教学是全球影响最大的三大音乐教育体系之一,自创建以来,便以其宗旨明确、目标明确对音乐教育产生着深远的影响。奥尔夫音乐教学中,音乐不是... 卡尔·奥尔夫是德国著名的教育家、作曲家,其就奥尔夫音乐教学体系进行了创建,奥尔夫音乐教学是全球影响最大的三大音乐教育体系之一,自创建以来,便以其宗旨明确、目标明确对音乐教育产生着深远的影响。奥尔夫音乐教学中,音乐不是单纯的音乐,而是将舞蹈、游戏、语言和音乐等融为一体,通过多种感官,例如嗅觉、触觉、听觉、视觉等感官,对音乐学习进行有效体验,从而使得教学效果得以实现。在奥尔夫音乐教育体系中,孩子可以在轻松愉悦的氛围中,在没有负担和压力的环境下学习和掌握音乐,在循序渐进中走进音乐殿堂,锻炼了孩子的综合能力并开发其对艺术的“创新”和“自主”能力。 展开更多

关键词 音乐教育体系 奥尔夫教学法 轻松愉悦 奥尔夫音乐教学 教学效果 中小学音乐课程 音乐殿堂 有效体验

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信息技术环境下小学美术智慧课堂教学探索

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作者 闫拓 《西部教育研究（陕西）》 2022年第7期42-43,共2页

21世纪已经是一个信息化的时代,随着我国教育信息化的不断进步和发展,课程也进行了改革,小学美术教育也被越来越多的学校所认识和重视,小学生进行美术互动的教学也日益被广大教师所理解和接受。现在信息化相结合的小学美术教育互动模式... 21世纪已经是一个信息化的时代,随着我国教育信息化的不断进步和发展,课程也进行了改革,小学美术教育也被越来越多的学校所认识和重视,小学生进行美术互动的教学也日益被广大教师所理解和接受。现在信息化相结合的小学美术教育互动模式也已经在我国广泛运用,这不但是信息技术和小学美术教育的有机结合,也是一种科学和文化艺术相结合的创新。 展开更多

关键词 小学美术教育 教育信息化 信息技术 互动模式 智慧课堂教学 广泛运用 小学生 进步和发展

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智慧课堂在小学语文低段识字教学中的应用研究

4

作者 郭耀锐 《西部教育研究（陕西）》 2022年第8期30-31,共2页

随着互联网、云计算、大数据等新一代信息技术不断成熟地运用于各个领域,新兴信息技术与教育教学深度融合的现象也日趋明显。小学语文教学在新兴信息技术的强势渗透下正面临教学目标、教学内容、教学组织形态、教学策略、评价方式等一... 随着互联网、云计算、大数据等新一代信息技术不断成熟地运用于各个领域,新兴信息技术与教育教学深度融合的现象也日趋明显。小学语文教学在新兴信息技术的强势渗透下正面临教学目标、教学内容、教学组织形态、教学策略、评价方式等一系列的转型。其中,教学策略作为教学活动的执行调控系统,其智慧化的转型过程尤其受到人们的关注。然而,如今的小学语文智慧教学策略研究还处于起步阶段,存在理论研究不扎实,系统研究架构不明确,实践研究欠缺且松散等问题。 展开更多

关键词 智慧课堂 调控系统 教学策略 大数据 智慧化 新兴信息技术 云计算 新一代信息技术

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游戏类APP在小学低年级智慧课堂中的应用——以科创课程《魅力城市我来建》为例

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作者 田睿轩 《西部教育研究（陕西）》 2022年第5期50-51,共2页

一、背景近年来,与教材同步的网络教育资源极其丰富,基于课堂交互与数据分析的智慧课堂应用平台层出不穷,新产品、新技术、新手段不断被应用在课堂教学中,这种“互联网+”背景下的教学,让教育模式出现重大转变,教育教学已经由教师主导... 一、背景近年来,与教材同步的网络教育资源极其丰富,基于课堂交互与数据分析的智慧课堂应用平台层出不穷,新产品、新技术、新手段不断被应用在课堂教学中,这种“互联网+”背景下的教学,让教育模式出现重大转变,教育教学已经由教师主导下的学生被动学习模式转变为——学生积极主动学习、教师引导的双向教育模式。 展开更多

关键词 智慧课堂 网络教育资源 教师引导 教师主导 魅力城市 小学低年级 数据分析 应用平台

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不同课型的小学数学课堂教学模式转化的研究

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作者 魏旭华 《西部教育研究（陕西）》 2021年第12期44-45,共2页

数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,小学数学教育作为基础教育,承载着开拓孩子思维、构建数学认知体系、培养孩子良好习惯等重任。为打破传统的教学模式,让教师教得精彩,学生学得灵活,我们... 数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,小学数学教育作为基础教育,承载着开拓孩子思维、构建数学认知体系、培养孩子良好习惯等重任。为打破传统的教学模式,让教师教得精彩,学生学得灵活,我们以《义务教育数学课程标准》为基础,结合当代学生特点,使小学数学课堂教学模式得以真正转化,旨在通过生活化的情境、立体化的知识呈现、模型化的知识探究,让学生通过观察、思考、动手操作、合作交流等活动,不断提升核心素养,让学生真正成为课堂的主人。根据不同课型,结合教学实际,对数学课堂进行创新、改变。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学教育 不同课型 知识探究 知识呈现 传统的教学模式 数学素养 良好习惯

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小学数学课堂学习共同体构建的策略 被引量：1

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作者 张艳菊 《陕西教育（教学）》 2024年第4期55-57,共3页

佐藤学提出21世纪的教育的关键不是“量”,而是“质”,真正好的教育是“公平”与“质量”的兼顾,教师的责任不是教一节好课,而是保障所有学生的学习权。课堂学习共同体是由教师和学生共同组成的,以课堂为活动载体,以共同学习为形式的课... 佐藤学提出21世纪的教育的关键不是“量”,而是“质”,真正好的教育是“公平”与“质量”的兼顾,教师的责任不是教一节好课,而是保障所有学生的学习权。课堂学习共同体是由教师和学生共同组成的,以课堂为活动载体,以共同学习为形式的课堂教学活动。下面,笔者结合自身多年教学经验,简要谈一下小学数学课堂学习共同体的构建策略。 展开更多

关键词 课堂学习共同体 小学数学课堂 课堂教学活动 构建策略 佐藤学 活动载体 教师的责任 好的教育

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浅析如何利用动漫提高小学数学课堂有效性

8

作者 马秋娟 《炫动漫》 2024年第20期0124-0126,共3页

在当今信息技术飞速发展的时代,动漫作为一种深受儿童喜爱的艺术形式,正逐渐被引入到小学数学课堂中。本文以一二年级北师大版小学数学教学为研究对象,探讨如何利用动漫提高小学数学课堂的有效性。通过分析动漫在小学数学教学中的优势,... 在当今信息技术飞速发展的时代,动漫作为一种深受儿童喜爱的艺术形式,正逐渐被引入到小学数学课堂中。本文以一二年级北师大版小学数学教学为研究对象,探讨如何利用动漫提高小学数学课堂的有效性。通过分析动漫在小学数学教学中的优势,结合具体教学案例,阐述了利用动漫进行情境创设、知识讲解、练习巩固和拓展延伸的方法,同时强调了信息技术在动漫教学中的应用,为提高小学数学教学质量提供了新的思路和方法。 展开更多

关键词 小学数学 动漫 信息技术 重要意义 有效性

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找妈妈去——寻访延安文艺之鲁艺木刻技艺

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作者 鲍童羽 《少年月刊》 2023年第25期4-5,共2页

亲爱的老师、同学们,大家好,欢迎大家来到延安文艺纪念馆。延安文艺是以人民为中心的艺术创作,延安时期的鲁艺木刻版画是这一创作实践的重要组成部分。受战争环境和陕北当地条件限制,油画、水彩画、中国画等绘画材料都非常短缺,但延安... 亲爱的老师、同学们,大家好,欢迎大家来到延安文艺纪念馆。延安文艺是以人民为中心的艺术创作,延安时期的鲁艺木刻版画是这一创作实践的重要组成部分。受战争环境和陕北当地条件限制,油画、水彩画、中国画等绘画材料都非常短缺,但延安和陕甘宁边区普遍生长的杜梨树,却是极好的木刻材料。同时,刻刀和工具,可以用敌人的弹壳来制作,这些条件为延安鲁艺木刻的发展奠定了基础。 展开更多

关键词 木刻版画 延安鲁艺 艺术创作 延安文艺 水彩画 绘画材料 中国画 延安时期

原文传递

略谈小学生的素质结构与提升实践策略

10

作者 解书选 《生活教育》 2021年第7期42-45,共4页

在充满挑战的新时代,人才的竞争愈演愈烈,社会对创新型人才、全面型人才的需求更是日益紧迫,学校教育方向尤显重要。为此,在发展素质教育的背景下,从学生素质结构和培养策略等方面探讨小学生素质培养问题,结合学校实践经验,形成理论成果... 在充满挑战的新时代,人才的竞争愈演愈烈,社会对创新型人才、全面型人才的需求更是日益紧迫,学校教育方向尤显重要。为此,在发展素质教育的背景下,从学生素质结构和培养策略等方面探讨小学生素质培养问题,结合学校实践经验,形成理论成果,有利于帮助更多的学校和教师把素质教育落到实处。 展开更多

关键词 素质教育 小学教育 素质结构 实践策略

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浅谈如何开展“和大人一起读”

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作者 詹小琴 《好日子》 2019年第29期255-256,共2页

以统编教材一年级语文“和大人一起读”实践研究准备阶段的成果为基础,文章主要介绍课题组在实施阶段中就如何开展“和大人一起读”进行详细的研究以及实践。以不同的“大人”对象为出发点,我们组织并实施了各项活动,广泛交流、探讨、整... 以统编教材一年级语文“和大人一起读”实践研究准备阶段的成果为基础,文章主要介绍课题组在实施阶段中就如何开展“和大人一起读”进行详细的研究以及实践。以不同的“大人”对象为出发点,我们组织并实施了各项活动,广泛交流、探讨、整理,最终形成较为完备的理论方法和实践形式。 展开更多

关键词 统编教材 孩子 “大人” 怎样读

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小学社会性科学议题教学的实践与探索——以“未来会进入无纸化社会吗”议题为例

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作者 姬雨 《中国科技教育》 2023年第8期19-23,共5页

早在2000年,我国就掀起过“报纸是否会消亡”的社会大争论,现如今,又出现了“纸币是否会被电子支付取代”的声音。随着科技的发展,报纸、杂志、纸币这些物品逐步成为生活中的稀少物件,逐渐淡出了人们的视野。纸将会被无纸化取代吗?本议... 早在2000年,我国就掀起过“报纸是否会消亡”的社会大争论,现如今,又出现了“纸币是否会被电子支付取代”的声音。随着科技的发展,报纸、杂志、纸币这些物品逐步成为生活中的稀少物件,逐渐淡出了人们的视野。纸将会被无纸化取代吗?本议题针对生活中的纸和无纸化存亡的热点问题开展“未来会进入无纸化社会吗”社会性科学议题实践~([1-2])。 展开更多

关键词 电子支付 无纸化 纸币 实践与探索 报纸 热点问题 议题

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“码行天下”让传统文化 综合活动行走无边界

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作者 高华 《西部教育研究（陕西）》 2022年第4期34-35,共2页

2020年的疫情将全国教师推至屏幕前,我们突然觉醒固有的学习空间可以打破。沣西一小人开始下大气力开发“码行天下”学校二维码平台。行动中,我们思考如何打破书本、课堂的局限,挖掘校内外资源,开创语文实践的多维空间。强烈的资源开发... 2020年的疫情将全国教师推至屏幕前,我们突然觉醒固有的学习空间可以打破。沣西一小人开始下大气力开发“码行天下”学校二维码平台。行动中,我们思考如何打破书本、课堂的局限,挖掘校内外资源,开创语文实践的多维空间。强烈的资源开发意识并不能干扰大家对现行语文教材的聚焦。那么,如何最大限度地结合教材,坚持课堂教育与实践教育相结合,让学生用自己喜欢、擅长的方式学习?这些问题都需要我们在实践中探索解决。 展开更多

关键词 语文实践 语文教材 多维空间 二维码 校内外资源 结合教材 实践中探索 资源开发意识

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在课堂上“生长”--对“生长型”课堂的几点思考

14

作者 龚健辉 《陕西教育（教学）》 2021年第12期15-16,M0001,共3页

课堂,最稀松平常的一个词语,在《现代汉语词典》里的解释是:"(名)教室在用来进行教学活动时叫课堂,泛指进行各种教学活动的场所。"单纯从字面来看,这里一方面把课堂定义成为一个物理空间,是一个场所;一方面也对课堂的范围进... 课堂,最稀松平常的一个词语,在《现代汉语词典》里的解释是:"(名)教室在用来进行教学活动时叫课堂,泛指进行各种教学活动的场所。"单纯从字面来看,这里一方面把课堂定义成为一个物理空间,是一个场所;一方面也对课堂的范围进行了延展,那就是除教室之外,"进行各种教学活动的场所"都可以称为课堂。细细想来,这是不是和我们当今热议和倡导的"三个课堂"理念不谋而合呢?笔者所要论述的,更多的是"第一课堂"。 展开更多

关键词 三个课堂 第一课堂 稀松平常 物理空间 教学活动 教室 《现代汉语词典》 场所

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教育信息化与学科整合的有效策略探究

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作者 贾鹏 《西部教育研究（陕西）》 2022年第5期40-40,共1页

随着教育信息化时代的到来以及教育改革不断深入,为进一步实现育人价值,深层次的提升教师教育的能力,教育信息化与学科整合成为近年来备受关注的话题,各大学校也在不断探索两者结合的有效策略。本文从教育信息化与学科整合的必要性与有... 随着教育信息化时代的到来以及教育改革不断深入,为进一步实现育人价值,深层次的提升教师教育的能力,教育信息化与学科整合成为近年来备受关注的话题,各大学校也在不断探索两者结合的有效策略。本文从教育信息化与学科整合的必要性与有效性出发,以相应策略的提出来助力教育信息化与学科整合的进一步深入开展。 展开更多

关键词 教育信息化 有效策略 策略探究 学科整合 育人价值 相应策略 不断探索 两者结合

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黑暗中的恐怖

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作者 但雅 王艳(指导) 《作文（2-4年级适用）》 2022年第7期80-81,共2页

我从小胆子就很大,不怕打针,不怕吃药,就连陡峭的滑滑梯都不怕,却怕黑。我们家的房子很老,走廊的灯都是坏的。尤其是在有风的晚上,那阴森森的气氛一下子就出来了。有一天临睡前,我突然想上厕所,但必须穿过黑暗的走廊,想想就害怕。

关键词 滑梯 走廊 黑暗

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数学“题魔”

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作者 李峻霆 王艳(指导) 《作文（2-4年级适用）》 2022年第7期82-83,共2页

我从小就胆大,不怕黑,不怕蟑螂,不怕坐过山车,但是却怕见到数学“题魔”。每当我翻开数学练习册时,里面仿佛有一个定时炸弹一般,令我惊慌失措。今天放学回到家,我翻开数学练习册准备做题。可是,我一会儿找不到笔了,一会儿丢了橡皮,一会... 我从小就胆大,不怕黑,不怕蟑螂,不怕坐过山车,但是却怕见到数学“题魔”。每当我翻开数学练习册时,里面仿佛有一个定时炸弹一般,令我惊慌失措。今天放学回到家,我翻开数学练习册准备做题。可是,我一会儿找不到笔了,一会儿丢了橡皮,一会儿想上厕所。我把杂事办完后,突然一阵风吹来,练习册的一页飘起来了,它仿佛在说:“今天就让你看看我的厉害!”我把它一下子死死地按到桌面上,用犀利的眼神盯着它:“哼!我从小就胆大,难道还怕你不成?”说完,我“唰唰”地写起来,很快就完成了一页题。 展开更多

关键词 过山车 数学 桌面上 练习册 做题

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孩子不听话,我们用爱来陪伴

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作者 王红霞 郭娜 《婚姻与家庭（家庭教育版）》 2024年第7期43-43,共1页

父母对子女的爱是亲情,老师对学生的爱是博爱。这两种情感并不冲突,合在一起会进发出神奇的力量。“老师,下雪了,我要出去打雪仗。”“小艾,现在是上课时间。”“不,我现在就要去。”这段对话发生在一年前,那时小艾刚上五年级,已经有了... 父母对子女的爱是亲情,老师对学生的爱是博爱。这两种情感并不冲突,合在一起会进发出神奇的力量。“老师,下雪了,我要出去打雪仗。”“小艾,现在是上课时间。”“不,我现在就要去。”这段对话发生在一年前,那时小艾刚上五年级,已经有了叛逆的苗头。 展开更多

关键词 上课时间 五年级 神奇的力量 老师

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美丽陕西我爱你 安康高新在腾飞——走!好队员寻“新”去!

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作者 杨洋 《少年月刊（小学高年级）》 2018年第10期15-16,共2页

活动背景：习近平总书记在十九大报告中说：中国特色社会主义进入了新时代,我们中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。对于少先队员们来说,新时代到底＂新＂在哪呢？少先队员应该怎么做呢？

关键词 少先队员 “新” 中国特色社会主义 陕西 安康 中华民族 总书记 习近平

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合理实施小组积分中的“加减法”——“连环减分制”被废除

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作者 王亚兰 《新课堂（数学版）》 2012年第11期40-42,共3页

“老师，咱班杜文超又忘带数学家庭作业了。小组长在扣分时，那几个数学学习不好的男生说他们已经不在乎扣多少分了。真是气人!”

关键词 加减法 积分 数学学习 家庭作业

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