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以奇激趣教物理
1
作者 王晓玲 《陕西教育（教学）》 2008年第11期58-59,共2页
学生学习兴趣越浓，注意力越集中，观察也越仔细；兴趣越高，想象力越丰富，记忆力越牢固，思维也越开阔。如何在初中物理教学中激发和培养学生的学习兴趣呢？在近几年的教学实践中，我是这么做的：
关键词 初中物理教学 学生学习兴趣 激趣 教学实践 注意力 想象力 记忆力
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课堂提问的方法和技巧
2
作者 白羡萍 《西部教育导刊》 2019年第8期42-43,共2页
我校“1235”高效课堂模式从2012年试行推广,经历了大胆的尝试与探索,由最初茫然无头绪,诸多不适应,空洞徒有形式,经历频繁的赛课、研修、培训,不断研磨、调整,如今已摸索着走过8个年头,老师们结合自身实际,终于摸索出了适合我校的课堂... 我校“1235”高效课堂模式从2012年试行推广,经历了大胆的尝试与探索,由最初茫然无头绪,诸多不适应,空洞徒有形式,经历频繁的赛课、研修、培训,不断研磨、调整,如今已摸索着走过8个年头,老师们结合自身实际,终于摸索出了适合我校的课堂模式。“1235”即一个中心,2个载体,3个特点,5个环节。 展开更多
关键词 课堂提问 课堂模式 经历 研修 老师
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初中政治合作学习要把握“三性” 被引量：2
3
作者 高云 《陕西教育（教学）》 2017年第3期66-66,共1页
政治是一门思辨性很强的学科,在初中政治课堂教学中,组织学生开展合作学习十分重要。但是,现在很多教师在初中政治课教学中,由于对“合作学习”的概念及操作模式存在误解,导致课堂上出现了“伪合作”的现象。
关键词 初中政治 政治课堂教学 三性 操作模式 学习过程 思辨性 目标设计 世界田径锦标赛 刘易 世界纪录
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一言,一语,一课堂——初中英语故事式教学的构建 被引量：1
4
作者 李星 《陕西教育（教学）》 2015年第5期21-21,共1页
初中是学习英语的关键时期。在初中阶段,若仍采用传统灌输式教学方式,将难以达到较好的课堂教学效果。因此,可采用故事式教学方式,用英语对事物加以描述,使初中英语学习由简单的知识教学过渡到以故事为主的教学。下面谈谈我是如何开展... 初中是学习英语的关键时期。在初中阶段,若仍采用传统灌输式教学方式,将难以达到较好的课堂教学效果。因此,可采用故事式教学方式,用英语对事物加以描述,使初中英语学习由简单的知识教学过渡到以故事为主的教学。下面谈谈我是如何开展初中英语"一言,一语,一课堂"的故事式教学的。一、一言——单词中的故事式教学单词是学习语法、进行阅读和写作的基础。因此,应重视初中英语单词的教学。长期以来,英语单词教学中。 展开更多
关键词 学习语法 英文歌曲 语篇知识 新单词 具体教学实践 生生互动 日常交流 DOING 课程基本理念 填
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实施物理愉快学习的教学策略
5
作者 常淑利 《陕西教育（教学）》 2013年第3期52-52,共1页
愉快学习就是学生在充分学习兴趣和求知欲望,以愉快心情参与学习时,所进行的主动、自主、有意义的自我建构学习。当学生以一种愉快的心情学习时,学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固,而且能够增强记忆的效果。
关键词 愉快学习 教学策略 物理 处理信息 求知欲望 学习兴趣 参与学习 建构学习
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初中思想品德教学需重视事例分析——以“与诚信同行”一课的教学为例
6
作者 郄粉明 《陕西教育（教学）》 2015年第6期45-45,共1页
从学生发展的角度来看,初中思想品德的教学需要建立事例分析的导向。通过事例的分析去形成思想品德观念,既符合品德知识生成的特点,也符合初中学生的认知特点。初中思想品德教学,需以事例为本;借助于生活中的事例,有利于学生的品德思维... 从学生发展的角度来看,初中思想品德的教学需要建立事例分析的导向。通过事例的分析去形成思想品德观念,既符合品德知识生成的特点,也符合初中学生的认知特点。初中思想品德教学,需以事例为本;借助于生活中的事例,有利于学生的品德思维有效迁移。现以"与诚信同行"一课的教学为例,谈谈笔者的观点。一、初中思想品德教学,需以事例为根本在实际教学中。 展开更多
关键词 思想品德教学 事例分析 思想品德课程 教学效果 道德素养 知识教学 招聘经理 课堂内外 认识自然 电
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浅谈初中思想品德高效课堂的构建
7
作者 宋彦彬 《陕西教育（教学）》 2014年第1期20-20,共1页
多年来，初中思想品德课堂总是重复着教师、粉笔、黑板、书本、空洞的概念、昏昏欲睡的学生这样的场景。新课改如同春风，给课堂教学带来了新气象。在这样的背景下，如何改变过去的那种事倍功半的课堂教学，本人根据自己的教学实践，对... 多年来，初中思想品德课堂总是重复着教师、粉笔、黑板、书本、空洞的概念、昏昏欲睡的学生这样的场景。新课改如同春风，给课堂教学带来了新气象。在这样的背景下，如何改变过去的那种事倍功半的课堂教学，本人根据自己的教学实践，对如何构建高效的思想品德课堂谈几点看法。 展开更多
关键词 思想品德课堂 高效课堂 初中 课堂教学 教学实践 教师 学生 课改
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初中历史习题教学的“变式”艺术
8
作者 杜俊娥 《陕西教育（教学）》 2015年第5期37-37,共1页
任何一门学科都需要习题练习。习题可巩固学生的基础知识,提高学生的应试能力,使学生在练习中寻找自己学习的空白点,增强学生的理解力、思维能力。然而,长期以来,部分教师并未自行设计习题,而是从网络中搜集,往往使习题练习流于形式,并... 任何一门学科都需要习题练习。习题可巩固学生的基础知识,提高学生的应试能力,使学生在练习中寻找自己学习的空白点,增强学生的理解力、思维能力。然而,长期以来,部分教师并未自行设计习题,而是从网络中搜集,往往使习题练习流于形式,并未达到应有的效果。本文以初中历史习题的变式教学为例进行分析:一、培养历史思维在初中历史教学中运用变式艺术,使学生对历史习题的内涵感同身受。例如在史论结合类的习题教学中,教师可以引导学生深入理解历史知识点,这是历史教学的一条最主要。 展开更多
关键词 初中历史 变式 习题教学 应试能力 历史思维 史论结合 理解历史 历史人物 联想能力 历史事件
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学中用 用中学 学用结合——初中英语写作教学分析
9
作者 孟欣 《陕西教育（教学）》 2015年第5期58-58,共1页
"听说读写"是初中英语写作中的重点,也是学生学习中的重点与难点,试想,学生要是能够全面理解英文单词的意思,并且也可以自主组织英文词组,那么学生也自然可以写出一篇很好的英文文章。教师应该怎样启发学生的思维,不断拓宽学... "听说读写"是初中英语写作中的重点,也是学生学习中的重点与难点,试想,学生要是能够全面理解英文单词的意思,并且也可以自主组织英文词组,那么学生也自然可以写出一篇很好的英文文章。教师应该怎样启发学生的思维,不断拓宽学生写作视野,进而提高初中学生的英语写作水平呢?笔者认为应该从以下几方面入手:一、提升学生在英语写作方面的主动性当前初中英语写作教学,要达到使学生在学习英语过程中,应用所学的英语知识进行写作,达到学与用的完美转化,提升英语写作教学水平。但是在实际中,英语语言, 展开更多
关键词 教学分析 英文文章 英文词 学用结合 学习过程 自主组织 图式教学 书面表达能力 写作积极性 图式理
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初中语文常见修辞教学途径
10
作者 李晓霞 《陕西教育（教学）》 2015年第5期54-54,共1页
修辞是修饰文词或者词语的一种常用手法,是促使语言表达形成美感效果的辅助手段。修辞教学是初中语文的重要内容之一,修辞对于任何语言都有着重要意义,若没有修辞,语言大多失去色彩。然而,在初中语文教学中,忽视了修辞教学,使得学生在... 修辞是修饰文词或者词语的一种常用手法,是促使语言表达形成美感效果的辅助手段。修辞教学是初中语文的重要内容之一,修辞对于任何语言都有着重要意义,若没有修辞,语言大多失去色彩。然而,在初中语文教学中,忽视了修辞教学,使得学生在修辞理解上存在困难。为此,本文对初中语文修辞教学提出几点拙见,以望对同仁提供参考借鉴。一、初中语文常见修辞在初中语文学习过程中,较为常见的几种修辞手法,主要有排比与对偶、比喻与比拟、借喻与借代、比喻与象征。 展开更多
关键词 修辞教学 初中语文 语文学习过程 修辞学习 比喻词 对比教学 常用手法 消极修辞 修辞效果 语文课本
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