小学数学跨学科作业设计与实践研究

1

作者 赵静 《教育界》 2024年第24期128-130,共3页

文章分析小学数学跨学科作业设计与实践的现实意义,以北师大版小学数学六年级上册“数据处理”中“扇形统计图”一课的教学为例,根据跨学科学习的主要特点以及现阶段作业设计的基本原则,从研究课标、学科融合、细化作业、集中评改等角度... 文章分析小学数学跨学科作业设计与实践的现实意义,以北师大版小学数学六年级上册“数据处理”中“扇形统计图”一课的教学为例,根据跨学科学习的主要特点以及现阶段作业设计的基本原则,从研究课标、学科融合、细化作业、集中评改等角度,梳理跨学科作业设计与实践的具体策略,以期促进跨学科学习、作业设计与学科实践等多个概念的融合,为践行课标理念奠定基础。 展开更多

关键词 小学数学 跨学科学习 作业设计

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小实验,大奥秘

2

作者 闵诗墨(文/图) 靳艳妮(指导) 闵保华(指导) 《科学大众（小诺贝尔）》 2024年第3期38-39,共2页

“飞舞的雪花”“飞舞的雪花”探究了静电的原理。通过实验,我知道,通电后,风扇叶转动产生了风,风使泡沫飞起来。飞起来的泡沫与塑料杯的内壁不断地摩擦,造成正、负电荷不平衡,塑料杯与泡沫所带的电荷正、负相反。当风扇停下来后,因泡... “飞舞的雪花”“飞舞的雪花”探究了静电的原理。通过实验,我知道,通电后,风扇叶转动产生了风,风使泡沫飞起来。飞起来的泡沫与塑料杯的内壁不断地摩擦,造成正、负电荷不平衡,塑料杯与泡沫所带的电荷正、负相反。当风扇停下来后,因泡沫本身质量非常轻,被吸附在杯壁上。生活中,静电除尘、静电复印就是应用了这一原理。 展开更多

关键词 塑料杯 静电复印 静电除尘 泡沫 雪花 负电荷

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两颗糖炒板栗——记我的教育故事赏析课

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作者 新艳妮 《教师博览（中旬刊）》 2024年第3期21-23,共3页

每写好一篇教育叙事文章,我都会第一时间读给我班上的忠实小粉丝听,看看他们有怎样的反应,进而得知我这次创作质量的高低。而学生听了,往往收获很大:课内外书籍都离现实生活比较遥远,而我的故事鲜活有趣,人物原型就在身边,更符合他们的... 每写好一篇教育叙事文章,我都会第一时间读给我班上的忠实小粉丝听,看看他们有怎样的反应,进而得知我这次创作质量的高低。而学生听了,往往收获很大:课内外书籍都离现实生活比较遥远,而我的故事鲜活有趣,人物原型就在身边,更符合他们的口味。他们既是当事人,又是第一读者,都期待听到老师笔下那些真人真事,尤其渴望老师能写到自己,让自己当一回故事里的主人公,好美美地在人前炫耀一番。 展开更多

关键词 教育叙事 现实生活 老师 创作质量 我的故事 人物原型 第一读者 课内外

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小学数学解决问题教学中的解题技巧研究

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作者 赵静 《数学学习与研究》 2024年第12期158-160,共3页

解决问题是小学数学教学中的核心板块,而掌握解题技巧是学生提高解题速度和准确率的关键.教师深入研究小学数学解题技巧,并在解决问题中传授给学生,有助于发展其逻辑推理能力和解决问题能力.文章简要分析了小学数学解题技巧的重要性,以... 解决问题是小学数学教学中的核心板块,而掌握解题技巧是学生提高解题速度和准确率的关键.教师深入研究小学数学解题技巧,并在解决问题中传授给学生,有助于发展其逻辑推理能力和解决问题能力.文章简要分析了小学数学解题技巧的重要性,以及解决问题教学与应用题教学的区别,并借助实际教学案例,从口诀法、分析法、变换法、建模法、列表法五个方面,研究小学数学解题教学中培养学生解题技巧的重要策略,旨在发散学生数学思维,促进其综合能力提升. 展开更多

关键词 小学数学 解决问题 解题技巧

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语文课堂讨论有效性研究

5

作者 张华鸽 《陕西教育（教学）》 2023年第9期58-59,共2页

学生语文课堂讨论作为语文教育的重要一环,旨在培养学生的表达能力、思维能力等。然而一些教师由于缺乏科学的教学方法和教学策略,常常导致课堂讨论效果不佳。本文的研究目的是寻找到语文课堂讨论科学的教学策略和教学方法,同时对语文... 学生语文课堂讨论作为语文教育的重要一环,旨在培养学生的表达能力、思维能力等。然而一些教师由于缺乏科学的教学方法和教学策略,常常导致课堂讨论效果不佳。本文的研究目的是寻找到语文课堂讨论科学的教学策略和教学方法,同时对语文课堂讨论效果进行评估。 展开更多

关键词 语文课堂讨论 教学策略 思维能力 教学方法 语文教育 有效性研究 表达能力 效果不佳

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向国旗敬礼

6

作者 闵诗睿 靳艳妮(指导) 《作文（5-6年级适用）》 2021年第10期18-19,共2页

这个周一,轮到我们班主持升旗仪式了,我们都格外兴奋,早早地就做好了准备。铃声一响,全校师生便飞快而有序地来到操场上集合。同学们穿着干净整洁的校服整齐地站立着,老师们在每个班级的后面一字排开。旗手和护旗手将叠放整齐的红旗展开... 这个周一,轮到我们班主持升旗仪式了,我们都格外兴奋,早早地就做好了准备。铃声一响,全校师生便飞快而有序地来到操场上集合。同学们穿着干净整洁的校服整齐地站立着,老师们在每个班级的后面一字排开。旗手和护旗手将叠放整齐的红旗展开,他们的脸在鲜艳的五星红旗的映照下,红彤彤的。 展开更多

关键词 升旗仪式 五星红旗 班级

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信仰的史诗

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作者 杨豫华 宇帆 +1 位作者 赵炫华 靳艳妮(指导) 《雷锋》 2023年第28期24-25,共2页

学校给每位同学发了一张电影票,同学们都很兴奋,我们和班里一些同学一起去看了电影《望道》。电影放映结束后,我们都意犹未尽,仍然沉浸在电影里那段峰嵘岁月中。

关键词 电影放映 电影票 岁月

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追忆入党初心 汲取榜样力量

8

作者 靳艳妮 《江西教育》 2021年第10期21-22,共2页

记得上师范那会儿,面试老师问我名字的来历,我支支吾吾说不上来,最后就解释了字面意思,真是尴尬至极。回到家,我赶紧请教父母,爸爸郑重其事地说:"怎么会没有来历呢,你的名字是我起的,是因为我这一辈子最崇拜的伟人——马克思,他是... 记得上师范那会儿,面试老师问我名字的来历,我支支吾吾说不上来,最后就解释了字面意思,真是尴尬至极。回到家,我赶紧请教父母,爸爸郑重其事地说:"怎么会没有来历呢,你的名字是我起的,是因为我这一辈子最崇拜的伟人——马克思,他是伟大的无产阶级革命家、共产主义奠基人。他的妻子就叫燕妮,是一名伟大的女性,我希望你以她为榜样,成为像她一样的女性……" 展开更多

关键词 榜样力量 我这一辈子 无产阶级革命家 追忆 师范 来历

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鹬蚌相争

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作者 邱青香 《收藏界（名师探索）》 2018年第8期232-232,共1页

教学目标:1、认识本课的生字;2、正确、流利有感情的朗读文言文,读出古文的韵味;3、进一步体会文言文的学习方法,体会文中的寓意。学情分析:六年级同学在五年级的时候学习过文言文,对文言文的学习有了一定的基础,也掌握了一些学文言文... 教学目标:1、认识本课的生字;2、正确、流利有感情的朗读文言文,读出古文的韵味;3、进一步体会文言文的学习方法,体会文中的寓意。学情分析:六年级同学在五年级的时候学习过文言文,对文言文的学习有了一定的基础,也掌握了一些学文言文的方法,我主要引导他们通过读来学习课文。教学重难点:1、了解文言文的课文内容,并懂得其中蕴含的寓意;2、培养学生对文言文的语感和对古代文学的兴趣。教学准备:鹬和蚌的资料,幻灯片教学过程:一、激趣导入1、今天在上课前,老师给大家介绍两个新朋友,老师先写出它们的名字。(师板书“鹬”“蚌”两个字);2、生读这两个字;3、谁对这两个朋友比较熟悉,介绍一下它们;4、生介绍。 展开更多

关键词 学习方法 蚌 课文内容 文言文 教学重难点 教学目标 学情分析 古代文学

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对作文评改的有益实践

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作者 辛蓉 《陕西教育（教学）》 2021年第1期52-52,共1页

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》要求重视对作文修改的评价,要考查学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度... 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》要求重视对作文修改的评价,要考查学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法,要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解与合作,共同提高写作水平。可见,让学生修改自己的习作对提高写作能力未尝不是一个好办法。如果学生自己能坚持修改,学会发现他人写作中的问题,那么自身的写作能力必然也会逐步提高,相比教师改正,会起到事半功倍的效果。沿着这个思路,我对作文评改尝试有一些浅显的体会,现同大家作以交流。 展开更多

关键词 作文评改 文字表达 作文修改 作文内容 《语文课程标准》 语文素养 自改 语言文字

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露在外面的面

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作者 戴艳 《收藏界（名师探索）》 2018年第7期69-69,共1页

教材分析:本节课内容是长方体和正方体的表面积、观察物体、找规律等知识的综合运用。教材首先呈现了一个纸箱堆放在墙角的情境,让学生观察有几面露在外面,让学生动手操作并观察有几个面露在外面,求其面积。学情分析:露在外面的面这部... 教材分析:本节课内容是长方体和正方体的表面积、观察物体、找规律等知识的综合运用。教材首先呈现了一个纸箱堆放在墙角的情境,让学生观察有几面露在外面,让学生动手操作并观察有几个面露在外面,求其面积。学情分析:露在外面的面这部分知识,是在掌握了长方体和正方体表面积的计算方法及观察物体的基础上进行教学的,通过观察物体,寻找规律,计算露在外面的面个数和面积。加强学生对面前所学知识的规律,计算露在外面的面个数和面积,加强学生对前面所学知识的巩固和理解,发展学生的空间观念。 展开更多

关键词 体表面积 教材分析 学生观 综合运用 动手操作 学情分析 空间观念 长方体

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小学语文低年级词语积累与应用教学策略分析

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作者 王宁 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第30期129-129,共1页

小学语文是学生进行语文学习的基础,对于小学低年级的学生来说,词汇的积累与应用学习至关重要。当前小学语文低年级的词汇教学还存在如教学方法过于单一、学生词汇学习负担过重等问题,为了进一步提升小学语文词汇教学效率,小学语文教师... 小学语文是学生进行语文学习的基础,对于小学低年级的学生来说,词汇的积累与应用学习至关重要。当前小学语文低年级的词汇教学还存在如教学方法过于单一、学生词汇学习负担过重等问题,为了进一步提升小学语文词汇教学效率,小学语文教师还需要不断改进自己的教学方法,使用积极有效的教学策略增强词汇教学的整合性、生动性和趣味性。 展开更多

关键词 小学语文 词汇积累 应用教学 策略分析

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有趣的造纸术

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作者 闵诗墨 靳艳妮(指导) 闵保华(指导) 《科学大众（小诺贝尔）》 2024年第7期77-77,共1页

纸张,承载着文明,记录着历史。我喜欢纸张,更喜欢它的油墨味。那五彩的纸张,记录着我的成长,也传递着我与家人的情感。在科学课上,科学老师带领我们动手尝试了纸张的制作,真的很神奇!

关键词 造纸术 科学课 纸张 有趣 动手 老师

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将校园足球进行到底

14

作者 郭锐 《当代家庭教育》 2018年第9期131-131,共1页

足球改革刻不容缓,中国梦,体育梦,足球梦一脉相连。校园足球跟上节奏,推广普及让更多的孩子参与其中。作为一线体育人,将校园足球进行到底,我们在思考中摸索前行。本文就如何将校园足球教学进行到底进行了以下几点探究。

关键词 校园足球 现状 策略 愿景

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溶豆

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作者 闵诗睿 靳艳妮(指导) 《快乐语文》 2021年第13期42-42,共1页

溶豆,在我们当地是指入口即化、如黄豆大小的婴儿饼干。放学回到家,刚进就听妈妈喊我:“宝贝,你帮我打一会儿蛋吧!”原来,妈妈在给七个月大的妹妹做溶豆呢。做溶豆最重要的工序就是打鸡蛋,它直接决定了溶豆的口感。

关键词 入口即化 宝贝 妈妈

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我的“坏”哥哥

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作者 吝艺凡 靳艳妮(指导) 《新教育（海南）》 2023年第21期44-44,共1页

有一种人,就像一棵大树,无论风吹雨打,都会毫不动摇地保护着你,让你感到安心;有一种人,就像夏日里的一条小溪,给你带来炎炎夏日的一丝凉意,让你感到惬意。我的哥哥就是这样的人!我的哥哥是一名人民教师,他个子不高,眼睛极小,两只眼睛像... 有一种人,就像一棵大树,无论风吹雨打,都会毫不动摇地保护着你,让你感到安心;有一种人,就像夏日里的一条小溪,给你带来炎炎夏日的一丝凉意,让你感到惬意。我的哥哥就是这样的人!我的哥哥是一名人民教师,他个子不高,眼睛极小,两只眼睛像是两颗紫色的葡萄干,别看哥哥眼睛小,但他眼里总闪着富有灵气的光。他有时候生气,气得腮帮子鼓鼓的,嘴巴仿佛一口能吃下两个饺子. 展开更多

关键词 葡萄干 毫不动摇 饺子

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