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新时期高校志愿服务发展的机遇、挑战与对策 被引量:46
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作者 赵少华 王华琳 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期38-44,共7页
新时期高校志愿服务在顶层设计支持、创新社会治理需求以及大学生参与志愿服务热情高涨等契机下获得了难得的发展机遇,同时也面临着项目开发不足、部分志愿者动机不纯、大学生志愿能力亟待提升、人员流动性过大等问题。把握机遇,深化发... 新时期高校志愿服务在顶层设计支持、创新社会治理需求以及大学生参与志愿服务热情高涨等契机下获得了难得的发展机遇,同时也面临着项目开发不足、部分志愿者动机不纯、大学生志愿能力亟待提升、人员流动性过大等问题。把握机遇,深化发展高校志愿服务,需要突出高校党委在志愿服务事业中的引领作用,明确高校志愿服务实践育人的功能定位,培育高校志愿服务的新领域新模式,探索新媒体技术在高校志愿服务中的应用,以及建立指标体系,引导高校志愿服务健康发展。 展开更多
关键词 高校志愿服务 机遇 挑战 对策
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促进学生认识发展的“电离和离子反应”专题的单元整体教学研究 被引量:40
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作者 胡久华 王磊 +2 位作者 支瑶 董颖 郑文燕 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第4期44-49,共6页
系统梳理了电离、离子反应专题的已有研究,分析了电离、离子反应内容对学生认识发展的作用,进而确立了化学1模块电离、离子反应专题的教学论问题并进行了阐述分析。在上述研究的基础上,设计了化学1模块电离、离子反应专题的单元整体... 系统梳理了电离、离子反应专题的已有研究,分析了电离、离子反应内容对学生认识发展的作用,进而确立了化学1模块电离、离子反应专题的教学论问题并进行了阐述分析。在上述研究的基础上,设计了化学1模块电离、离子反应专题的单元整体教学,并进行了教学实践,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 认识发展 电离 离子反应 单元教学 教学研究 电解质微粒观
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中学体育教师课堂教学行为的理论构建 被引量:31
3
作者 李健 谭刚 +5 位作者 王荣民 宋艳 董玉强 唐玉荣 闫桂花 陈艳 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第7期962-964,共3页
采用内隐和文献的方法研究中学体育教师的课堂教学行为,探索新时期体育课堂教学的行为标准,为体育教师职业培训、体育教学评价提供参考,并促进体育教师的职业发展。研究结果如下:1)中学体育教师的教育教学能力、教学组织管理能力、处理... 采用内隐和文献的方法研究中学体育教师的课堂教学行为,探索新时期体育课堂教学的行为标准,为体育教师职业培训、体育教学评价提供参考,并促进体育教师的职业发展。研究结果如下:1)中学体育教师的教育教学能力、教学组织管理能力、处理突发事件的能力、教学评价的能力在体育教学中起重要作用。2)提高中学体育教师的职业素质,加强技能培训的力度,尤其是教育技能的培训。3)校本课程的开发,需要加强有关课程知识和课程理论方面的学习。4)体育教师的课堂教学行为与教师的认识、素质、能力、学生观等密切相关。5)本研究将体育教师的课堂教学行为从三个方面界定:(A)体育教师的教授行为;(B)课堂组织管理行为;(C)体育课堂教学评价。 展开更多
关键词 体育教学 体育教师 中学 体育课堂 教学行为
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新课程理念下高中化学实验教学功能的再认识 被引量:26
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作者 陶秀梅 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第10期21-22,共2页
高中化学新课程改革将化学实验提到一个全新的高度,化学实验有了新的定位。从化学学科的基本特征和化学实验的教学功能出发,结合实际教学案例探讨在新课程理念下怎样有效发挥化学实验的教学功能。
关键词 新课程 化学实验 教学功能 科学探究
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北京市农民工参与休闲体育的现状调查与研究——以海淀区建筑行业、民营企业、服务行业为例 被引量:24
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作者 李相如 吴建美 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2009年第1期133-138,共6页
采用文献资料调研、调查、数理统计、比较等方法对城市农民工的基本情况调查及其参与休闲体育的认知、动机、消费水平、行为内容及影响因素进行调查。研究表明,北京市农民工主要以青年为主,文化程度以初中为主,农民工的休闲娱乐方式具... 采用文献资料调研、调查、数理统计、比较等方法对城市农民工的基本情况调查及其参与休闲体育的认知、动机、消费水平、行为内容及影响因素进行调查。研究表明,北京市农民工主要以青年为主,文化程度以初中为主,农民工的休闲娱乐方式具有花费少、易获得性的特点。北京农民工参与休闲体育的行为特征以休闲娱乐为目的的居多;北京农民工参与的休闲体育项目主要是以球类项目、健身类和体育欣赏为主。影响农民工参与休闲体育的主观因素多是因为农民工文化素质较低以及农村生活方式的阻碍影响和心理因素;客观因素主要是:农民体育教育不足、工作时间长及劳动强度大、居住环境的体育场所与设施较差、组织化程度低、社会保障不健全等。 展开更多
关键词 农民工 体闲体育 北京
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高考内容改革背景下的高中数学教学策略 被引量:25
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作者 丁益祥 《中国考试》 2017年第1期48-52,57,共6页
高考内容改革,对高考数学教学产生影响。针对高考数学教学如何应对高考内容改革,提出注意课标考纲的学习、注意必备知识的落实、注意数学思想的发掘、注意核心素养的培养、注意创新意识的发展、注意数学文化的传承、注意数学模型的应用... 高考内容改革,对高考数学教学产生影响。针对高考数学教学如何应对高考内容改革,提出注意课标考纲的学习、注意必备知识的落实、注意数学思想的发掘、注意核心素养的培养、注意创新意识的发展、注意数学文化的传承、注意数学模型的应用、注意教学难度的调控、注意学习信心的树立、注意典型试题的研究10个方面的策略。 展开更多
关键词 高考改革 高考数学 数学教学
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高中化学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践 被引量:22
7
作者 陈瑞雪 陶秀梅 兰俊耀 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第6期18-19,22,共3页
“问题解决”教学模式是在新课程理论学习和对课堂教学实践深入思考的基础上提出来的,它把化学教学作为一个整体的研究对象,站在学生和教师共同发展的角度,以“问题解决”的思维模式进行教与学的双重研究。在实际教学中进行有目的、... “问题解决”教学模式是在新课程理论学习和对课堂教学实践深入思考的基础上提出来的,它把化学教学作为一个整体的研究对象,站在学生和教师共同发展的角度,以“问题解决”的思维模式进行教与学的双重研究。在实际教学中进行有目的、有意识的“问题解决”课堂教学设计与教学实践的初步尝试的基础上,提出了一些值得思考、又有困惑的问题。 展开更多
关键词 化学新课程 问题解决 教学模式 教学设计 弱电解质的电离
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新课程背景下校本课程建设的实践探索 被引量:8
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作者 李永生 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2004年第3期8-11,共4页
校本课程建设和管理,是本次国家课程改革的一大创新,它赋予了学校在培养学生的创新精神和实践能力上极大的责任和一定的自主权。学校把校本课程设计和实施的自主权交给教师,为教师营造自主、创新的环境;还可以利用社会资源,实行课... 校本课程建设和管理,是本次国家课程改革的一大创新,它赋予了学校在培养学生的创新精神和实践能力上极大的责任和一定的自主权。学校把校本课程设计和实施的自主权交给教师,为教师营造自主、创新的环境;还可以利用社会资源,实行课程招标。同时,学校要求教师要发挥学生的主体性,给学生充分的自主学习空间,使他们的兴趣、爱好和特长得到发展。学校根据现有条件,制订课程改革方案和实施指南,将不同类型的课程细化成“课程菜单”,为了保证校本课程建设工作的有效开展,学校成立了以校长为组长的校本课程建设领导小组,建立了老、中、青年教师相结合的校本培训机构。 展开更多
关键词 校本课程开发 课程改革 中学 创新精神 自主学习 校本培训 素质教育
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远程课程实践教学模式的设计与应用 被引量:15
9
作者 潘美意 黄杰 周漪清 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2007年第02S期37-41,共5页
采用“以演绎法为主,归纳法为辅,两者相结合的研究思路”创设的基于网络平台的合作发现式探究远程课程实践教学模式,需要借助以计算机网络为主的信息技术手段的支持。其基本活动程序是:目标任务的确立—情境的创设与体验—问题的研讨与... 采用“以演绎法为主,归纳法为辅,两者相结合的研究思路”创设的基于网络平台的合作发现式探究远程课程实践教学模式,需要借助以计算机网络为主的信息技术手段的支持。其基本活动程序是:目标任务的确立—情境的创设与体验—问题的研讨与交流—结果的测评与反思。该模式的设计包括:学习任务的设计,学习组织形式的设计,学习程序和师生活动的设计,学习情景的设计,学习策略的设计,教师指导、管理与帮助的设计,教学评价的设计,学习资源的设计。该模式在实践中取得了较好的应用效果。 展开更多
关键词 远程课程实践 教学模式 应用 反思
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基于审辩式思维的物理论证教学实践探索 被引量:14
10
作者 张春丽 窦维霞 +1 位作者 张慧云 潘北诚 《中学物理》 2022年第5期2-5,共4页
通过对审辩式思维、物理论证教学内涵的剖析,阐释了物理论证教学对发展审辩式思维、物理学科核心素养的独特功能;通过基于审辩式思维的物理论证教学课例,探索核心素养目标下教学实践的改进途径.
关键词 审辩式思维 物理 论证教学 实践
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浅析STEM理念在高中物理核心素养培养中的应用——以“水火箭制作比赛”教学为例 被引量:15
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作者 金朝娣 《物理教学》 北大核心 2019年第9期16-19,共4页
物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力,而这些能力的提升很大程度上受学生心理认知的影响,贯彻"以学生为本"的教学方针,从中学生心理特点、兴趣激发点出发,在物... 物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力,而这些能力的提升很大程度上受学生心理认知的影响,贯彻"以学生为本"的教学方针,从中学生心理特点、兴趣激发点出发,在物理核心素养的培养中,选择合适的教学方法并融入STEM教学理念,在小组合作学习中制定正确的教学程序来指导学生发掘、强化、保持学习动力,最终让学生的核心能力和核心品质得到提升。 展开更多
关键词 物理核心素养 STEM 水火箭制作
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利用思维导图提高学生英语自主学习能力 被引量:14
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作者 师海红 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2010年第6期72-75,共4页
在英语教学实践中,笔者巧用"思维导图",引导学生学习词汇,阅读文章,进行写作,使学生能够快速联想记忆单词,清晰理解掌握文章篇章结构,准确把握写作的布局谋篇,极大激发了学生学习兴趣,提高了学习效果,提升了英语自主学习能力... 在英语教学实践中,笔者巧用"思维导图",引导学生学习词汇,阅读文章,进行写作,使学生能够快速联想记忆单词,清晰理解掌握文章篇章结构,准确把握写作的布局谋篇,极大激发了学生学习兴趣,提高了学习效果,提升了英语自主学习能力。思维导图在英语教学中的应用,值得深入研究和探索。 展开更多
关键词 思维导图 词汇 阅读 写作 自主学习
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小学英语绘本阅读课的实例研究 被引量:13
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作者 赵玉琤 《基础外语教育》 2016年第4期62-68,共7页
笔者结合研究课题"思维导图在小学英语绘本阅读教学中的应用"执教了一节绘本阅读研究课。本文描述了笔者两次授课过程,旨在探讨如何从关注学生思维发展的角度出发,借助思维导图这一可视化思维工具,运用支架式教学策略在故事... 笔者结合研究课题"思维导图在小学英语绘本阅读教学中的应用"执教了一节绘本阅读研究课。本文描述了笔者两次授课过程,旨在探讨如何从关注学生思维发展的角度出发,借助思维导图这一可视化思维工具,运用支架式教学策略在故事情节的建构中,为学生提供图表支架、设计问题支架、把握语言支架,使学生有条理地思考和表达,以提高小学英语绘本阅读教学的实效性。 展开更多
关键词 绘本阅读 思维导图 支架
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基亏阅读文本多维深度分析的学生思维能力培养——以一节初中英语研究课为例 被引量:12
14
作者 张香平 徐国辉 《中小学外语教学》 北大核心 2015年第11期13-18,共6页
本文以一节初中英语研究课为例,对文本话题内容、作者写作意图、文本体裁结构、文本语意、文本语言等进行了深度分析,并通过设计提问、预测、概括、探究、推断、文本评价和综合类活动,从读前激发思维、读中发展思维、读后发散思维三... 本文以一节初中英语研究课为例,对文本话题内容、作者写作意图、文本体裁结构、文本语意、文本语言等进行了深度分析,并通过设计提问、预测、概括、探究、推断、文本评价和综合类活动,从读前激发思维、读中发展思维、读后发散思维三个维度,阐述了如何通过分析阅读文本,设计多种认知层次活动,从而达到培养学生思维能力的目的。 展开更多
关键词 文本分析 阅读教学 活动设计 思维能力
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关于核心素养背景下高中历史教学的思考 被引量:12
15
作者 赵紫薇 《佳木斯职业学院学报》 2018年第10期107-107,109,共2页
伴随着我国新课改的不断深化与发展,科学合理地发展学生的核心素养有助于推动着新课程改革发展步伐。因此在实际的高中历史教学中,历史教师如何积极的以历史核心素养去引领学生进行有效的历史学习发人深省。因此本文通过对核心素养的背... 伴随着我国新课改的不断深化与发展,科学合理地发展学生的核心素养有助于推动着新课程改革发展步伐。因此在实际的高中历史教学中,历史教师如何积极的以历史核心素养去引领学生进行有效的历史学习发人深省。因此本文通过对核心素养的背景下,如何有效的提高高中历史教学作出了相关阐述,希望本文的论述,对于高中历史教师的教学有所帮助。 展开更多
关键词 高中历史教学 核心素养 思考 策略
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“物质的分类”促进高中生无机物性质学习的功能价值分析及其教学实现 被引量:11
16
作者 支瑶 王磊 +1 位作者 张荣慧 赵晓明 《化学教育》 CAS 北大核心 2012年第4期28-35,共8页
在综述关于“物质的分类”的已有教学研究的基础上,分析了“物质的分类”对促进高中生无机物性质学习的功能价值,并在学生情况分析和教学内容分析的基础上,运用设计性研究、对比性教学实验进行了教学设计及实施研究。通过学生认识发... 在综述关于“物质的分类”的已有教学研究的基础上,分析了“物质的分类”对促进高中生无机物性质学习的功能价值,并在学生情况分析和教学内容分析的基础上,运用设计性研究、对比性教学实验进行了教学设计及实施研究。通过学生认识发展的前后测,以及学生访谈等对教学效果进行了检验。在此基础上,提炼出了实现“物质的分类”促进高中生无机物性质学习的功能价值的有效教学策略。 展开更多
关键词 物质的分类 教学价值 学生认识发展 教学设计 教学策略
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如何提升乡村教师的专业发展能动性? 被引量:11
17
作者 王晓丽 曾庆玉 弋英 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第8期32-32,33-35,共4页
能动性对乡村教师的专业发展起着至关重要的作用。通过对1788名乡村中小学教师的调查发现,乡镇教师专业发展能动性明显落后于城市教师,他们更多地采用自我导向的专业发展方式,不善于利用外部资源。建议从建立健全乡村教师专业发展的引... 能动性对乡村教师的专业发展起着至关重要的作用。通过对1788名乡村中小学教师的调查发现,乡镇教师专业发展能动性明显落后于城市教师,他们更多地采用自我导向的专业发展方式,不善于利用外部资源。建议从建立健全乡村教师专业发展的引导激励体系、建立促进乡村教师个人专业发展能动性的支持系统、构建基于教育教学改进的乡村教师专业实践共同体等方面,尽快完善乡村教师的专业发展支持系统。 展开更多
关键词 乡村教师 专业发展能动性 外部资源 教师荣誉制度 教师专业实践共同体
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环境材料对污染土壤中Pb、Cd和As的吸附解吸研究 被引量:10
18
作者 章智明 黄占斌 +3 位作者 单瑞娟 冯园园 杨静超 刘雨尘 《环境工程》 CAS CSCD 北大核心 2013年第3期122-126,共5页
通过模拟实验考察了环境材料沸石(FS)和蛇纹石(SS)在不同pH值下对土壤Pb、Cd、As的吸附与解吸结果,探索环境材料对土壤重金属的固化效果。结果表明:对于Pb(Ⅱ)、Cd(Ⅱ)污染土壤,土壤吸附量随pH升高而增加;在酸性条件下,SS促进土壤对Pb(... 通过模拟实验考察了环境材料沸石(FS)和蛇纹石(SS)在不同pH值下对土壤Pb、Cd、As的吸附与解吸结果,探索环境材料对土壤重金属的固化效果。结果表明:对于Pb(Ⅱ)、Cd(Ⅱ)污染土壤,土壤吸附量随pH升高而增加;在酸性条件下,SS促进土壤对Pb(Ⅱ)的吸附;在碱性条件下,FS促进土壤对Cd(Ⅱ)的吸附;同时SS与FS使土壤对Pb(Ⅱ)和Cd(Ⅱ)的解吸量大幅度降低。SS促进土壤对AsO-2的吸附,但该吸附量与pH变化无关;SS对AsO-2的解吸量影响不大,且该解吸量随pH升高而升高。SEM分析可知,FS与SS吸附重金属后形态变化显著。可见所用的环境材料对重金属Pb、Cd、As有明显的固化作用。 展开更多
关键词 环境材料 重金属 PH值 吸附解吸 扫描电镜(SEM)
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高中地理教学渗透劳动教育的探索 被引量:10
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作者 莫小丽 孟丽红 陈福玲 《地理教育》 2021年第6期4-7,共4页
劳动教育是中学生综合素质教育的重要组成部分,学科教学中渗透劳动教育是劳动教育实施的必然且重要的路径。本文以高中地理教学中渗透劳动教育的必要性和学科优势分析为基础,提出通过课堂教学培养劳动情怀、野外实习加强劳动实践、完善... 劳动教育是中学生综合素质教育的重要组成部分,学科教学中渗透劳动教育是劳动教育实施的必然且重要的路径。本文以高中地理教学中渗透劳动教育的必要性和学科优势分析为基础,提出通过课堂教学培养劳动情怀、野外实习加强劳动实践、完善学业评价促进劳动素养养成、“家校社”协同助力等途径,推进劳动教育在高中地理教学中的持续深入开展。 展开更多
关键词 劳动教育 地理教学 渗透途径
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TI图形计算器给学生一个创造的机会──浅谈TI图形计算器在数学课堂教学中的作用 被引量:7
20
作者 白雪峰 《教育科学研究》 2001年第5期42-46,共5页
在数学课堂教学中利用 TI图形计算器,有利于突出学生在教学过程中的主体地位,为培养学生的创新思维能力提供了得天独厚的条件,为培养学生的动手操作能力和开展数学实验提供了技术支持。
关键词 TI图形计算器 数学教学 创新思维 课堂教学 动手操作能力 教学过程
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