区县教研员领导力的内涵、构成要素与提升策略

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作者 宋乃庆 吴乐乐 《重庆陶研文史》 2023年第3期14-20,共7页

世界范围内各国越来越重视赋权予教师,强调发展教师领导力。区县教研员作为区域基础教育教师专业成长的重要引路人,其领导力研究成为新时代教研员队伍建设的新课题。本研究基于系统论和变革型领导理论,从学术逻辑、历史逻辑、实践逻辑... 世界范围内各国越来越重视赋权予教师,强调发展教师领导力。区县教研员作为区域基础教育教师专业成长的重要引路人,其领导力研究成为新时代教研员队伍建设的新课题。本研究基于系统论和变革型领导理论,从学术逻辑、历史逻辑、实践逻辑的视角,分析界定领导力、区县教研员领导力的内涵、构成要素等。区县教研员领导力包括基础层次的通识性领导力、拓展层次的专业性领导力。通识性领导力是指区县教研员为彰显其组织领导能力所必备的思想引领力、战略规划力、沟通合作力、资源统筹力、组织变革力、共同体建设力等;专业性领导力是指区县教研员引领、协同利益相关者,为持续实现共同的教研愿景而需要具备的教育决策咨询力、课程改革推进力、教学实践指导力、学业质量测评力、教师发展促进力、专题研究行动力。区县教研员领导力的提升可通过重塑区县教研员的领导文化,深化教研员领导力专题研修,加快区域教研共同体建设,健全赋权予教研的平台机制等方面来实现。 展开更多

关键词 教研员领导力 内涵 要素 通识性领导力 专业性领导力 提升策略

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一个伟大爱国主义者的胸怀——陶行知先生在北碚的生活与工作

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作者 邝忠炽 《民办高等教育研究》 2010年第3期74-76,共3页

伟大的抗日战争胜利已经65周年了。65年前,中国人民经受了种种磨难和考验,表现出了不屈不挠、勇于牺牲的大无畏精神,涌现出了中华民族的一大批高度爱国主义热忱的人才精英,他们是我们民族的骄傲、国家的骄傲。陶行知先生就是这其中的一个。

关键词 爱国主义者 大无畏精神 生活教育 张自忠 日本帝国主义 《新华日报》 社会即学校 外国进口 抗日英雄

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重庆市陶行知研究会基地学校章程

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《重庆陶研文史》 2017年第4期20-21,共2页

为了健康、有序地促进重庆市陶行知研究会基地学校单位的组织建设，有力、有效地推动各基地学校的学陶、师陶工作的活动开展，指导各基地学校在陶行知教育思想指导下，科学、有效地深化教育、教学改革，现制定重庆市陶行知研究会基地学... 为了健康、有序地促进重庆市陶行知研究会基地学校单位的组织建设，有力、有效地推动各基地学校的学陶、师陶工作的活动开展，指导各基地学校在陶行知教育思想指导下，科学、有效地深化教育、教学改革，现制定重庆市陶行知研究会基地学校章程。 展开更多

关键词 陶行知研究会 学校章程 重庆市 思想指导 教学改革 教育

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重庆市陶行知研究会基地学校学陶师陶活动指南

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《重庆陶研文史》 2017年第4期21-22,共2页

一、学陶师陶活动的阶段部署第一阶段组织动员、达成共识基地学校召集中层以上干部，同时邀请重陶会专家，运用现场会形式研讨学校开展学陶师陶的必要性、可能性，达成基地学校学陶师陶的共识问题。

关键词 陶行知研究会 学校 重庆市 指南 现场会 可能性

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推进重庆市区县学陶师陶活动的工作规划

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《重庆陶研文史》 2017年第4期23-24,共2页

为了推动重庆市区县中小学校开展学陶、师陶活动，深化学校教育教学改革，提高培养学生核心素养的教育工作质量。现对该工作作如下指导性规划。第一阶段：组织区县的政府、学校领导人加入重庆市陶行知研究会，指导学习陶行知教育思想（... 为了推动重庆市区县中小学校开展学陶、师陶活动，深化学校教育教学改革，提高培养学生核心素养的教育工作质量。现对该工作作如下指导性规划。第一阶段：组织区县的政府、学校领导人加入重庆市陶行知研究会，指导学习陶行知教育思想（见附件1：包括引介参加全国、有关省市学陶师陶培训、参观活动），共同研议学陶师陶规划。 展开更多

关键词 重庆市区 规划 教育教学改革 陶行知教育思想 中小学校 陶行知研究会 工作质量 指导学习

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重庆市陶行知研究会大事记

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《重庆陶研文史》 2017年第4期24-33,共10页

1981年3月14日，“四川省陶行知研究会”在重庆正式建立。与此同时，还成立了四川省和重庆市的育才学校、社会大学校史研究会，分别隶属省教育学会和省、市委党史工作委员会领导。

关键词 陶行知研究会 重庆市 大事记 省教育学会 育才学校 校史研究 社会大学 党史工作

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育才学校——一本没有写成书的活的教育学巨著

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作者 邝忠炽 《民办高等教育研究》 2010年第2期90-91,共2页

陶行知创办的育才学校,是一本没有写成书的教育学巨著。育才学校的模式,是陶行知生活教育、创造教育思想的成功实验,具有很强的时代特征,是站在时代前头的活的教育学,其内涵是极为丰富的。育才学校实践陶行知的教育思想,是一个不断延续... 陶行知创办的育才学校,是一本没有写成书的教育学巨著。育才学校的模式,是陶行知生活教育、创造教育思想的成功实验,具有很强的时代特征,是站在时代前头的活的教育学,其内涵是极为丰富的。育才学校实践陶行知的教育思想,是一个不断延续、丰富和发展的过程。过去历史的经验非常丰富,需要花大力气去总结,目的是为了让人学习、借鉴、推动当今教育改革。 展开更多

关键词 陶行知 育才学校 活的教育学

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陶行知教育思想的创造性品质及启示

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作者 唐智松 谢焕庭 《生活教育》 2016年第21期10-15,共6页

分析已有众多的陶行知教育思想成果认为,从教育学学理的角度揭示陶行知生活教育思想的创造性还处于阙如状态。本文通过系统的梳理,揭示出了陶行知生活教育思想从教育本质论出发,到教育目标论、教育内容论、教育过程论、教育环境论及教... 分析已有众多的陶行知教育思想成果认为,从教育学学理的角度揭示陶行知生活教育思想的创造性还处于阙如状态。本文通过系统的梳理,揭示出了陶行知生活教育思想从教育本质论出发,到教育目标论、教育内容论、教育过程论、教育环境论及教育管理的系统创新。同时,站在教育学学理的角度分析,这些创新形成了一个完整的教育学学理体系,而且在把该学理体系同已有教育学范式相比,它展现出较高的创造性品质。分析认为,崇高的人生追求、执着的救国情怀、善于理论借鉴与创新、丰富的阅历支撑既是促成陶行知教育思想创造性品质形成的源泉,也是今天培育教育家的基本经验。 展开更多

关键词 陶行知 教育思想 创造性 源泉 经验

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纪念陶行知诞辰115周年逝世60周年

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《重庆陶研文史》 2006年第3期6-8,共3页

今年是我国近代伟大的人民教育家、教育思想家陶行知先生诞辰115周年、逝世60周年。陶行知先生是在半殖民地半封建社会的旧中国，在反传统教育和反洋化教育的斗争中，在长期的教育实践过程中，通过批判地吸收古今中外各种教育思想的精... 今年是我国近代伟大的人民教育家、教育思想家陶行知先生诞辰115周年、逝世60周年。陶行知先生是在半殖民地半封建社会的旧中国，在反传统教育和反洋化教育的斗争中，在长期的教育实践过程中，通过批判地吸收古今中外各种教育思想的精华和总结自己教育实践的经验，创立了具有中国特色的以生活教育理论为主要内容的一整套教育学说。他的教育学说是既符合中国国情，又符合现代社会发展思潮的一种现代教育思想。他从事的教育活动完全是为提高人民觉悟、为人民谋福利的，特别是为提高广大农村的劳苦大众的觉悟为主旨。中国自古就是一个农业大国，乡村教育是陶行知先生关注的中心，建设适合乡村实际生活的活教育是他终身奋斗的目标，他说：“我们要想建设新中国，必须用教育的力量来唤醒老农民，培养新农民，共同负担这个伟大的责任。” 展开更多

关键词 陶行知 逝世 半殖民地半封建社会 人民教育家 生活教育理论 教育思想家 纪念 现代教育思想

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陶行知教育思想的现代价值 被引量：1

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作者 徐仲林 《重庆陶研文史》 2013年第1期36-36,11,共2页

陶行知（1891—1946）原名陶文溶，安徽省歙县人，早期信仰王阳明学说，曾取名陶知行，1927年提出“行是知之始，知是行之成”，故1934年更名为陶行知。

关键词 陶行知教育思想 现代价值 1927年 1934年 安徽省 王阳明 原名

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学习陶行知教育思想，深化教育改革推进会会议纪要

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《重庆陶研文史》 2016年第2期38-39,共2页

2016年4月11目，重庆市陶行知研究会在重庆市教育委员会第4会议室组织召开了以“学习陶行知教育思想，深化教育改革”为主题的学陶、师陶、研陶推进会。

关键词 陶行知教育思想 教育改革 学习 纪要 陶行知研究会 教育委员会 重庆市 会议室

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重陶会代表参加中陶会第七届会员代表大会

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作者 无 《重庆陶研文史》 2021年第2期34-34,共1页

中国陶行知研究会第七届会员代表大会于2021年4月25日在北京召开,来自全国的400余名陶界代表参加了会议。中国教育科学研究院院长崔师保莅临会议并发表讲话。大会经过民主投票选举产生了由232名理事组成的中陶会新一届领导集体,朱永新... 中国陶行知研究会第七届会员代表大会于2021年4月25日在北京召开,来自全国的400余名陶界代表参加了会议。中国教育科学研究院院长崔师保莅临会议并发表讲话。大会经过民主投票选举产生了由232名理事组成的中陶会新一届领导集体,朱永新当选为会长,吕德雄等19人当选为副会长,陈洛当选为秘书长,张卓等10人当选为副秘书长。 展开更多

关键词 朱永新 新一届领导集体 第七届会员代表大会 中陶会 中国陶行知研究会

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童庆市陶行知研究会渝陶会[2020]第3号

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作者 无 《重庆陶研文史》 2020年第2期75-75,共1页

中国陶行知研究会:惊悉中国陶行知研究会会长朱小蔓教授因病去世,我们谨致以万分悲痛和深深追思!朱小蔓会长在担任中国教育科学研究院、全国教育规划办、中国德育杂志社、南京师范大学等领导岗位上,为中国教育学、教育科学发展,尤其是... 中国陶行知研究会:惊悉中国陶行知研究会会长朱小蔓教授因病去世,我们谨致以万分悲痛和深深追思!朱小蔓会长在担任中国教育科学研究院、全国教育规划办、中国德育杂志社、南京师范大学等领导岗位上,为中国教育学、教育科学发展,尤其是德育研究和德育科学发展作出了重要贡献。 展开更多

关键词 德育研究 教育规划 中国教育学 朱小蔓 中国教育科学研究院 教育科学发展 南京师范大学 中国德育

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重庆市陶行知研究会成功举行学会选举工作

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作者 唐智松 《重庆陶研文史》 2012年第1期27-27,共1页

重庆市陶行知研究会经重庆教育委员会同意，按照本会章程规定，经多方协商，于2011年12月9日在西南大学田家炳书院召开了本学会的选举大会。出席会议的领导有西南大学副校长丁忠民教授、原北碚区委宣传部长邝忠炽、原西南师范大学副校... 重庆市陶行知研究会经重庆教育委员会同意，按照本会章程规定，经多方协商，于2011年12月9日在西南大学田家炳书院召开了本学会的选举大会。出席会议的领导有西南大学副校长丁忠民教授、原北碚区委宣传部长邝忠炽、原西南师范大学副校长徐仲林教授、原西南大学常务副校长宋乃庆教授等，来自重庆市高校和中小学理事代表70多人出席了会议。大会由前任秘书长于波主持。首先，于波秘书长代表学会对上届理事工作在学术活动、 展开更多

关键词 陶行知研究会 选举工作 重庆市 学会 成功 西南大学 西南师范大学 教育委员会

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育才中学，是在名副其实地“育才”——在《重庆陶研文史》编委会座谈会上的讲话

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作者 宋乃庆 《重庆陶研文史》 2015年第1期1-1,共1页

尊敬的各位陶界前辈、各位陶界新秀，大家好!今天承蒙重庆育才中学的支持，我们在此得以召开《重庆陶研文史》编委会座谈会，首先要感谢重庆育才中学同志们的努力!

关键词 重庆育才中学 座谈会 编委会 文史

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重庆市陶研会秘书长唐智松参加武汉陶行知国际学术会议

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作者 高娅妮 《重庆陶研文史》 2016年第4期17-17,共1页

为了纪念中国近现代伟大的人民教育家陶行知先生，弘扬他在中、外文化教育事业上做出的卓越贡献。在陶行知先生诞辰125周年和逝世70周年之际，2016年10月17日至19日，由华中师范大学、中国陶行知研究会、人民教育出版社共同主办，

关键词 中国陶行知研究会 国际学术会议 秘书长 重庆市 人民教育出版社 武汉 文化教育事业 华中师范大学

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稳步、扎实推进学陶师陶研陶的一年——重庆陶行知研究会召开2016年度工作会议

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作者 徐竹君 《重庆陶研文史》 2017年第1期35-35,共1页

2016年，是重庆市陶行知研究会稳步、扎实推动学陶师陶研陶活动的一年，不但在“点”上持续推进会员单位的学陶师陶研陶活动，而且在“面”上通过建设一批基地学校扩大学陶师陶研陶的影响，从总体上产生较为显著的成效。为了及时总结201... 2016年，是重庆市陶行知研究会稳步、扎实推动学陶师陶研陶活动的一年，不但在“点”上持续推进会员单位的学陶师陶研陶活动，而且在“面”上通过建设一批基地学校扩大学陶师陶研陶的影响，从总体上产生较为显著的成效。为了及时总结2016年度工作，我会于2016年12月13日在西南大学召开了2016年度工作会议。 展开更多

关键词 年度工作会议 陶行知研究会 重庆市 西南大学 会员单位 及时总结 “面” 学校

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