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题名巧妙学习地理经纬网的应用初探
被引量：1
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作者
彭春丽
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机构
重庆市石柱县西沱中学
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出处
《大观周刊》
2011年第6期12-12,11,共2页
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文摘
重庆市石柱县西沱中学是重庆市重点中学，学校人才济济，精英荟萃。我们在教学中不断探索，不断创新，力图有自己的新观点和新方法。本文就是一篇结合自己的教学经验，努力讲清地理学科的经纬网是什么，怎么运用经纬网和经纬网的教学反恩等的文章。希望对各位地理老师和同学们学习有所帮助。
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关键词
巧妙
学习
经纬网
应用
初探
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分类号
P3
[天文地球—地球物理学]
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题名高中物理力学中的边角变换初探
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作者
陈亮
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机构
重庆市石柱县西沱中学
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出处
《大观周刊》
2011年第14期74-74,65,共2页
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文摘
物理中有些动态变化问题，比较问题，最值范围问题，看起来难以求解，如果借助直角三角形，巧妙的应用边角转换，问题很容易得以解决，笔者希望学生从下面的分析中学会对这类题的思考．
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关键词
物理力学
边角
高中
直角三角形
动态变化
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分类号
O3
[理学—力学]
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题名巧用“七言诗”轻松教数学
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作者
陶斯奎
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机构
重庆市石柱县西沱中学
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出处
《数理化学习》
2010年第5X期61-62,共2页
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关键词
象限角
解题方法
农村中学生
数量积
数形结合
非零向量
诱导公式
分类讨论
正弦函数
语言表达能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小议新课标背景下的初中化学课堂教学
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作者
陶小凤
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机构
重庆市石柱县第一初级中学
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出处
《微型计算机》
2024年第8期229-231,共3页
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文摘
本文以新课程标准为契机,深入分析每个教学的细节,积极地进行改进,促使课堂教学的体系更加健全,充满无限的生命力,为学生提供新的机会,让学生全面进行感悟,全面挖掘与初中化学相关联的具体措施。深入了解文章中所提到的方法,科学地进行延伸,能够大幅度提高初中化学课堂教学的有效性。
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关键词
新课标
初中化学
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名学贵质疑 教善引疑——历史教学课堂思维引疑初探
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作者
艾世文
艾艳
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机构
重庆市石柱县南宾中学
重庆市长寿中学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第43期98-99,共2页
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文摘
学生主观能动性的体现在于学生主动地学习,主动地思考问题。而老师应该更好地发挥主导的作用,引导学生在学习中主动去发现问题,然后解决。于是学生的质疑就尤为重要。学生怎么样才能形成质疑的学习方法呢?老师应该做出正确的引导。引疑的方法很多,本文仅谈谈同向思维引疑、反向思维导疑、比较思维设疑、创造思维质疑。
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关键词
学生
老师
思维
质疑
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名初中语文预习作业的有效设计与实践
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作者
向可林
熊伟
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机构
重庆市石柱民族中学校
重庆市石柱县南宾中学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第3期107-108,共2页
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文摘
在优化学习管理、努力提质增效的今天,笔者以为,应着力推行课前预习,扎实做好预习这篇文章。预习作业在教学中是必须存在的环节和部分,通过预习,可以培养学生的自学能力,可以帮助学生解决问题。教师通过预习作业,可以对学生进行深入了解,掌握学生对知识的理解和掌握情况,以此完善自己的教学规划。
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关键词
初中语文
预习作业
实践策略
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名明确困难寻找措施初中英语词汇教学高效策略探究
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作者
崔静
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机构
重庆市石柱县西沱中学校
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出处
《大观周刊》
2012年第20期251-252,共2页
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文摘
英语属于语言文字学科．牢记一定量的词汇．是学好初中英语的前提：所以说词汇教学是英语教学的重要组成部分。大量的词汇储备，对人们流畅表达自己思想内涵、参与社会活动是必不可少的。著名语言学家里弗斯曾经说过：“成功运用一门语言的关键是掌握一定的词汇量”。
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关键词
英语词汇
英语教学
初中
语言文字
组成部分
思想内涵
社会活动
词汇量
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名刍议初中数学教学中非智力因素的培养
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作者
杨文权
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机构
重庆市石柱县西沱中学校
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出处
《中华少年》
2015年第21期118-119,共2页
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文摘
在新课程标下如何才能更加有效地进行数学教学是每个数学教师都在思考的问题;要克服学习数学的困难,不仅需要智力因素,还需要浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力等非智力因素。
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关键词
智力因素
非智力因素
学习兴趣
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名《关爰他人》教学设计
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作者
黄安红
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机构
重庆市石柱县第一初级中学
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出处
《华夏教师教育》
2022年第9期48-50,共3页
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文摘
一、教育价值1.自我成长:学习关爱他人知识,掌握关爱他人不仅是一种幸福,而且关爱他人也是一门艺术,初步养成关爱他人的生命自觉。2.我与他人的关系:在关爱他人过程中,能够理解关爱他人不仅是维系友好关系的桥梁,也是社会稳定的润滑剂和正能量,学会掌握一些主动关心他人的策略、技巧、方法和艺术。
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关键词
关爱他人
教学设计
自我成长
生命自觉
方法和艺术
友好关系
一门艺术
润滑剂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名利用无线传感网络(WSN)构建宿舍信息化
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作者
秦大明
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机构
重庆市石柱县第一初级中学
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出处
《中国科技信息》
2016年第13期53-54,共2页
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文摘
根据中小学学生宿舍的实际应用需求,结合无线传感网络(WSN)的原理和构架特点,设计一种基于无线传感网络(WSN)技术的中小学学生宿舍建设方案。该方案对无线传感网络(WSN)技术框架进行改进,讨论组网机理,给出具体的实现方案,并设计制作网络关键节点。根据实际应用需求设计一种异频网络异构的网络构架,并进行典型应用的参数测试,测试结果表明,该方案在中小学学生宿舍中的实际应用是良好的。
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关键词
传感网络
WSN
实际应用需求
学生寝室
中小学学生
汇聚节点
技术框架
异构网络
网络构架
异频
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分类号
TP212.9
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
TN929.5
[自动化与计算机技术—控制科学与工程]
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题名浅议班集体人格化建设
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作者
刘国华
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机构
重庆市石柱县第一职业中学
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出处
《天津教育》
2010年第11期37-38,共2页
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文摘
班集体的人格化，必须经历一个长期的奋斗过程，通过不断的锤炼而形成。
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关键词
人格化
班集体
教师
班主任
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名校长必备合作意识
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作者
罗先靖
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机构
重庆市石柱县悦崃中学
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出处
《湖北教育（综合资讯）》
2012年第12期44-45,共2页
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文摘
意识决定行动。纵观许多优秀学校的管理。几乎都有一个共性：优秀学校都有一个优秀的校长，优秀校长都具备很强的合作意识。
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关键词
合作意识
优秀校长
优秀学校
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分类号
G471.2
[文化科学—教育学]
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题名画龙点睛意无穷——作文的结尾技巧初探
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作者
王小容
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机构
重庆市石柱县下路中学
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出处
《大观周刊》
2010年第48期69-69,61,共2页
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文摘
人们常用＂豹头＂、＂凤尾＂、＂猪肚＂来比喻文章的结构,可见文章的结尾在作文者心目中的重要性.我认为作文结尾技法包括：照应、总结开头结尾法,修辞、引用结尾法,刻画形象结尾法.
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关键词
画龙点睛
作文
结尾
技法
初探
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中历史教学中PPT的制作和运用
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作者
张元枢
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机构
重庆市石柱县南宾中学
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出处
《大观周刊》
2013年第12期261-262,共2页
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文摘
运用PPT教学是农村初中实现多媒体教学班班通后的一种全新的教学手段，这种手段以其形象、直观、便捷、新颖、省时，受到师生的亲睐。P胛教学手段就像一座无尽的宝藏，等待每一位教师去开发。下面我就结合自己PPT的教学实践谈几点粗浅的体会；
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关键词
历史教学
PPT
初中
制作
教学手段
多媒体教学
教学实践
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名诚敬乃修为第一要义——我读《朱子语类》
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作者
刘国华
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机构
重庆市石柱县第一职业中学校
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出处
《师资建设（双月刊）》
2011年第1期110-111,共2页
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文摘
《朱子语类》是宋代教育家、理学家朱熹的代表作品，共140卷，容量巨大，虽然重庆市中小学与职业教育教师公共课教材《国学经典与教育读本》只选录了其中短小的几段，但巳能管窥其教育思想的精髓——进德修业的第一要义是诚敬。诚，真诚，诚实；敬，崇敬，敬重。书中谈到，无论是治学、待人接物，还是涵养品德，都须从诚敬二字入手。
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关键词
《朱子语类》
诚敬
代表作品
职业教育
进德修业
教育思想
待人接物
教育家
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中学生问题意识的培养
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作者
谭燕
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机构
重庆市石柱县悦崃中学校
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第1期128-129,共2页
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文摘
爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。数学是人们生活、劳动和学习不可缺少的工具，“分析问题和解决问题”被视为学生学习数学的重要目标，然而，在数学领域，提出问题的艺术比解决问题的艺术更为重要。新课程也提出：现代课堂教学应以学生积极参与为丰，充分调动学生主动思维、主动探索、积极动手操作等能力，积极创设情境，从学生的好奇、好问、求知欲旺盛等特点出发，积极培养学生勤于思考问题、敢于提出问题、创造性地解决问题的能力。那么，初中数学教师应如何培养学生的问题意识昵？
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关键词
初中数学教学
问题意识
中学生
培养
解决问题的能力
现代课堂教学
初中数学教师
学习数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈班主任的管理艺术
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作者
刘国华
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机构
重庆市石柱县第一职业中学校
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出处
《基础教育参考》
2010年第10期52-54,共3页
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文摘
班主任是学生身心健康成长的塑造者和引路人。班级工作中．选择最佳时机，把握方法技巧，带着关爱和学生沟通,是构建和谐的师生关系的重要手段．也是构建良好班风学风的重要途径。以下几点是笔者在多年的班级工作实践中一些不成熟的做法。
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关键词
班主任
管理艺术
学生身心健康
班级工作
学生沟通
良好班风
师生关系
学风
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈初中数学课堂中如何提高教学的有效性
- 18
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作者
陆国前
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机构
重庆市石柱县南宾中学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第27期156-157,共2页
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文摘
伴随着社会的发展与进步，素质教育的春风已吹遍神州大地，并迅速深入人心，被越来越多的教师和学生认可。很多教师纷纷加入到教学改革的大军中来，课堂教学申注意突出学生的主体地位，让初中生在自主学习和探究中感受学习数学的乐趣，逐渐激发了初中生的数学学习兴趣。然而，初中数学教学内容中，也存在不易突破的难点，因而，教师应找到适合初中生认知需要的教学方法，以达到提高数学课堂教学有效性的目的。
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关键词
初中
数学
有效性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名刍议初中语文的阅读技巧训练
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作者
刘光秀
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机构
重庆市石柱县南宾中学校
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第1期356-356,共3页
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文摘
刘勰在《文心雕龙》中曾说道:“心生而言立,言立而文明,自然之道也。”这句话的意思大致就是说,人心里所想的东西才会在言语中表达出来,语言表达的清楚,文章才会清晰鲜明,这就是写文章的法则。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来替代学生的亲身阅读时间,应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解的体验,有所感悟和思考,收到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美情趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”由此可见,中学语文的文本阅读教学的教学目标应该是让学生在对文本内容的学习过程中,掌握语言文字的正确形式,对文本内容各有自己的理解与感悟,从而形成正确的价值观。下面,我将根据自己多年的教学经验来分享一些教学方法以及让学生受用的学习方法。
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关键词
语文阅读
阅读障碍
教学方法
学生训练
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名情感教学在初中思想政治课中的应用
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作者
刘纯武
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机构
重庆市石柱县第一职业中学校
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出处
《新天地（开拓教育新天地）》
2011年第5期52-53,共2页
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文摘
情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。
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关键词
情感教学
思想政治课
应用
初中
客观事物
反应方式
惊恐
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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