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大单元视域下小学低年级数学教学研究 被引量:1
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作者 房清霞 孙琳 《新课程教学(电子版)》 2023年第1期48-50,共3页
单元是教师设计教学研究的基本单位,重视单元教学是我国在数学教学实践中不断总结的优秀经验,培育学生的核心素养是当前重要的目标导向,发展学生核心素养需要具有整合性的课堂教学样态。数学学科核心素养培育需要教师教习转向知识构建... 单元是教师设计教学研究的基本单位,重视单元教学是我国在数学教学实践中不断总结的优秀经验,培育学生的核心素养是当前重要的目标导向,发展学生核心素养需要具有整合性的课堂教学样态。数学学科核心素养培育需要教师教习转向知识构建与问题解决,运用大单元教学促进学生核心素养的发展。本文概述小学数学大单元教学模式内涵特点,论述低年级数学课堂教学应用大单元教学的意义;分析小学低年级数学单元教学的问题,提出在大单元教学基础上的低年级数学课堂教学应用策略。 展开更多
关键词 大单元 小学低年级数学 教学策略
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互联网+背景下基于自主探究模式的小学数学教学研究 被引量:3
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作者 李霞 《中国新通信》 2021年第4期228-229,共2页
"互联网+"教育发展背景下,学生的综合素养作为重点培养教学目标,合理运用自主探究教学模式,能够全面提升学生的思维探究能力与综合学习素养。本文结合当前小学数学教学发展现状进行分析,研究互联网+背景下自主探究模式的有效... "互联网+"教育发展背景下,学生的综合素养作为重点培养教学目标,合理运用自主探究教学模式,能够全面提升学生的思维探究能力与综合学习素养。本文结合当前小学数学教学发展现状进行分析,研究互联网+背景下自主探究模式的有效运用,期望通过对学生自主探究意识的培养与习惯养成,能够在有效促进学生数学学习水平不断提升的同时,引导学生合作学习能力与自主学习思维能力的成长与进步。 展开更多
关键词 “互联网+”背景 小学数学 自主探究模式 教学策略
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中小学生心理问题的分析及对策 被引量:2
3
作者 杨佃明 时莉莉 《学周刊(上旬)》 2015年第11期38-39,共2页
心理健康教育长期以来一直是学校教育的薄弱环节,学校教育往往重视学生的智育发展,而家长只重视学生成绩的好坏和身体的健康状况,家校双方很少从心理教育的角度去思考学生成长出现的问题。近年来,在中小学生中出现的问题越来越多,引起... 心理健康教育长期以来一直是学校教育的薄弱环节,学校教育往往重视学生的智育发展,而家长只重视学生成绩的好坏和身体的健康状况,家校双方很少从心理教育的角度去思考学生成长出现的问题。近年来,在中小学生中出现的问题越来越多,引起了社会各界和广大教育工作者的不安。因此,分析造成中小学生心理障碍的原因和寻求有效的对策,已成为迫在眉睫的问题。 展开更多
关键词 中小学生心理 学生心理障碍 学校教育 心理健康 教育工作者 家庭条件 校园心理 品德的形成 人格品质 家庭气氛
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让学生爱识字乐识字
4
作者 魏衍良 刘雪梅 《小学语文》 2009年第9期15-16,共2页
识字教学一直是低年级教学的重点,但也因识字量大、方法少成为最让老师们头疼的事。受多元智能理论的启发,笔者发现在识字教学中,如果能充分发挥学生的主动性,让他们运用自己喜爱的方法识记生字,会大大调动他们识字的积极性,让他... 识字教学一直是低年级教学的重点,但也因识字量大、方法少成为最让老师们头疼的事。受多元智能理论的启发,笔者发现在识字教学中,如果能充分发挥学生的主动性,让他们运用自己喜爱的方法识记生字,会大大调动他们识字的积极性,让他们在参与中展示自己,在思考中得到快乐。这样识字课不仅能使学生习得知识,而且可以激发学生学习汉字的兴趣,培养学生独立识字的能力,实现课程标准所倡导的三维目标的统一。 展开更多
关键词 识字教学 学生学习 多元智能理论 课程标准 低年级 识字量 识字课 老师
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小学音乐教学与多媒体信息技术有机整合的创新实践 被引量:1
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作者 朱光清 《中国校外教育》 2020年第22期126-127,共2页
随着素质教育的全面实施,小学音乐教学与多媒体信息技术的有效整合是大势所趋,也是有效提升小学生德、智、体全面发展的关键。为进一步分析小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合,结合多年教学经验,推陈出新,根据多媒体信息技术的教... 随着素质教育的全面实施,小学音乐教学与多媒体信息技术的有效整合是大势所趋,也是有效提升小学生德、智、体全面发展的关键。为进一步分析小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合,结合多年教学经验,推陈出新,根据多媒体信息技术的教学特点,探究了如何在音乐教学过程中,把两者有机结合起来实现小学音乐教学的有效创新实践。 展开更多
关键词 小学音乐教学 多媒体技术 整合
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彰显汉字文化 助力全面发展
6
作者 刘雪梅 《语文教学通讯》 2022年第40期71-73,共3页
语文学习的最终目标是让学生形成运用祖国语言文字的能力,提升语文综合素养,既为学生学好其他学科奠定基础,又为学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的个性和完善的人格提供优良条件。从汉字教学出发,就如何通过汉字文化的... 语文学习的最终目标是让学生形成运用祖国语言文字的能力,提升语文综合素养,既为学生学好其他学科奠定基础,又为学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的个性和完善的人格提供优良条件。从汉字教学出发,就如何通过汉字文化的渗透促进学生成长进行探讨。 展开更多
关键词 小学语文 汉字文化 全面发展
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小学生计算错误简析及对策
7
作者 胡连稳 赵奇荣 《山东教育》 2000年第1期98-99,共2页
关键词 小学生 计算错误 原因分析 对策 数学教学
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要无负于新时代教师的使命
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作者 夏丽莉 李庆佺 《中小学校长》 2007年第12期14-15,共2页
虽然不在北京,但我们从各种新闻媒体无不感受到党的十七大胜利召开的浓浓春意。现在,党的十七大已经胜利闭幕,中共中央发布了学习党的十七大精神的要求和部署。作为在基层工作的教师,要切实搞好学校教育事业,切实引导、指导和帮助... 虽然不在北京,但我们从各种新闻媒体无不感受到党的十七大胜利召开的浓浓春意。现在,党的十七大已经胜利闭幕,中共中央发布了学习党的十七大精神的要求和部署。作为在基层工作的教师,要切实搞好学校教育事业,切实引导、指导和帮助中小学生健康成长发展,只有认真学习和领会党的十七大报告关于教育工作的精神,才能适应新时期教育事业对教师的要求。那么教师应当从哪几个层面学习党的十七大报告,重点学习什么呢?我们有以下几点粗浅的体会和认识。 展开更多
关键词 教师 教育事业 新闻媒体 中共中央 基层工作 学生健康 教育工作 学习
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数学教学导课方法谈
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作者 赵恒金 高炜 《小学教学参考(数学版)》 2008年第7期77-78,共2页
导课是课堂教学中的一个重要环节。著名特级教师于漪说过:“在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”精心设计的导课环节,可以收到先声夺人的效果,为整节课的教学打下良... 导课是课堂教学中的一个重要环节。著名特级教师于漪说过:“在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”精心设计的导课环节,可以收到先声夺人的效果,为整节课的教学打下良好的基础。下面根据数学学科的特点,并结合多年的教学实践,谈几种导课方法。 展开更多
关键词 导课方法 数学教学 课堂教学 特级教师 学习兴趣 导入新课 精心设计 数学学科
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叩开儿童数学思维的心扉
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作者 王明荣 贾凡伟 贾凡安 《小学数学教师》 2000年第4期33-36,共4页
发展思维是提高学生素质的重要方面。教学中教师要想方设法巧妙创设促进思维的情境,吸引学生进入积极思维的学习境地,从而叩开儿童数学思维的心扉。
关键词 数学思维 发展思维 积极思维 教师 学生素质 创设 情境 吸引 教学 促进
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山东邹城传承伏羲女娲文化实践初探
11
作者 段成荣 王崇印 《人文天下》 2019年第17期76-79,共4页
伏羲女娲文化遗存在全国分布广泛,山东省也不例外。山东省内伏羲女娲文化传承的兴盛地主要集中在鲁南及鲁西南一带。近年来,邹城市围绕深度挖掘伏羲女娲文化的时代价值做了系列探索。一、邹城所处的文化环境邹城地处山东省西南部,是孟... 伏羲女娲文化遗存在全国分布广泛,山东省也不例外。山东省内伏羲女娲文化传承的兴盛地主要集中在鲁南及鲁西南一带。近年来,邹城市围绕深度挖掘伏羲女娲文化的时代价值做了系列探索。一、邹城所处的文化环境邹城地处山东省西南部,是孟子故里,素有“孔孟之乡、邹鲁圣地”之美誉,现已经纳入国家“十三五”规划的曲阜优秀传统文化传承发展示范区。 展开更多
关键词 女娲文化 文化传承 山东省 邹城市 伏羲 文化实践 优秀传统文化 文化遗存
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不同时期教师心态浅议
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作者 刘雪梅 《教育教学论坛》 2014年第27期22-22,10,共2页
心态决定状态,状态决定成败。在不同阶段的教师在面对工作时的心态是不同的。如果我们清晰地知道了不同阶段的教师的心态特点,就能充分发挥不同心态的优势,冷静分析处理由于不良的心态导致工作中出现的问题,能够时时以最佳状态投入到工... 心态决定状态,状态决定成败。在不同阶段的教师在面对工作时的心态是不同的。如果我们清晰地知道了不同阶段的教师的心态特点,就能充分发挥不同心态的优势,冷静分析处理由于不良的心态导致工作中出现的问题,能够时时以最佳状态投入到工作中去。 展开更多
关键词 心态 状态 成败 教师职业生涯 最佳状态
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照亮生命成长的明灯——《儒家文化与青少年成长》评介
13
作者 魏芸 《人文天下》 2017年第21期74-76,共3页
由孔子研究院孔祥安研究员主编、孔丽和刘文剑共同撰写的《儒家文化与青少年成长》一书,于2016年12月由青岛出版社出版发行。这无疑是青少年成长过程中的一道精神营养大餐,是青少年成长旅途中的一盏指明灯。作为一名教师,我能深切感受... 由孔子研究院孔祥安研究员主编、孔丽和刘文剑共同撰写的《儒家文化与青少年成长》一书,于2016年12月由青岛出版社出版发行。这无疑是青少年成长过程中的一道精神营养大餐,是青少年成长旅途中的一盏指明灯。作为一名教师,我能深切感受到作为文化精华的儒家思想对青少年人生的指引、心灵滋养的重要作用。同时,也意识到选择一本优秀儒学普及读本的重要性。《儒家文化与青少年成长》一书正是对青少年传统文化教育的有力补充。 展开更多
关键词 儒家文化 青少年 评介 生命 孔子研究院 出版发行 成长过程
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论治理幼儿教育小学化的合理路径
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作者 郗艳红 《中华少年》 2017年第10期255-256,共2页
从20世纪二三十年代以来,学前教育就已经出现。家长的需要、入学年龄的差异、儿童的兴趣、目前考试现状等多种因素共同驱使下为幼儿教育小学化提供了生存空间。幼儿教育小学化的标准没有明确的规定,师资水平、幼儿教育政策等也存在一定... 从20世纪二三十年代以来,学前教育就已经出现。家长的需要、入学年龄的差异、儿童的兴趣、目前考试现状等多种因素共同驱使下为幼儿教育小学化提供了生存空间。幼儿教育小学化的标准没有明确的规定,师资水平、幼儿教育政策等也存在一定的缺陷,增大了幼儿教育小学化问题的难度。当前解决这一问题的专业途径和法律途径都存在一定的问题,因此需要对合理的解决途径进行探索。 展开更多
关键词 幼儿教育 小学化 合理性思考
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也谈“‘求一个数的几分之几是多少’为什么用乘法?”
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作者 赵奇荣 《中小学数学(小学版)》 2012年第4期37-38,共2页
人教版与苏教版关于《分数乘法》教学内容,都安排在六年级上册,编排体系基本相同,都是把分数乘法的意义与算理结合在一起,力求让学生通过解决实际问题,结合具体情景和计算过程去理解运算意义,
关键词 分数乘法 个数 教学内容 编排体系 计算过程 苏教版 人教版 六年级
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实践新课改 探究新教法
16
作者 高长悦 胡传利 《希望月报(上)》 2007年第8期134-135,共2页
为适应新课程改革,提高教学效率,我校进行了小班化教学实验。我们的小班化教学对课堂教学模式的探究取得了成功经验,"情景教学法"、"尝试教学法"的改革突显优势;"合作互动"、"分层次教学"等成... 为适应新课程改革,提高教学效率,我校进行了小班化教学实验。我们的小班化教学对课堂教学模式的探究取得了成功经验,"情景教学法"、"尝试教学法"的改革突显优势;"合作互动"、"分层次教学"等成功做法在全校各级各班推广。今就"情景教学"和"合作互动"作一简介供同行共勉。 展开更多
关键词 小班化教学 新教法 情景教学法 新课程改革 层次教学 课堂教学 学习情趣 情境音乐 教师语言 情境教
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习作教学:“喜欢”与“欢喜”
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作者 刘雪梅 《基础教育课程》 2014年第12期50-51,共2页
纵观我们目前的习作教学,对于低年级,识字写字是教学的重点,写话处于一种被忽视的状态;而到了三年级,课标明明要求写一段话即可,可老师们往往对于学生在习作的起步阶段一下子提出过高的要求,没有经过段的教学,就要求孩子们写成篇的文章... 纵观我们目前的习作教学,对于低年级,识字写字是教学的重点,写话处于一种被忽视的状态;而到了三年级,课标明明要求写一段话即可,可老师们往往对于学生在习作的起步阶段一下子提出过高的要求,没有经过段的教学,就要求孩子们写成篇的文章,要文通字顺,要会用修辞,要引入入胜,要精彩连连……结果可想而知。于是乎,老师们纷纷表示,作文教学真难!家长们也说,孩子写作文真难!孩子们则说,写好作文真难!于是乎,老师、家长、学生对于习作如临大敌,如临深渊……在2013年山东省暑期网络研修学习中,关于习作教学的专题研究让笔者受益匪浅。 展开更多
关键词 习作教学 作文教学 起步阶段 低年级 三年级 老师 孩子 山东省
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人防教育应从学生抓起
18
作者 湛开娣 《中国人民防空》 2011年第10期56-57,共2页
2008年5月12日,四川省汶川市发生8.0级大地震,损失惨重,举世震惊。但地震发生后,北川市刘汉希望小学的483名学生及教职工全部脱险;安县桑枣中学全校2200多名学生、上百名老师,用1分36秒全部冲到操场,以班级为组织站好,无一人... 2008年5月12日,四川省汶川市发生8.0级大地震,损失惨重,举世震惊。但地震发生后,北川市刘汉希望小学的483名学生及教职工全部脱险;安县桑枣中学全校2200多名学生、上百名老师,用1分36秒全部冲到操场,以班级为组织站好,无一人伤亡…… 展开更多
关键词 学生 人防教育 2008年 希望小学 大地震 四川省 教职工
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家园同步 合作教育
19
作者 宋红 胡传霞 《希望月报(上)》 2007年第6期52-52,81,共2页
我们学校实施“成功教育”实验以来,经过师生们三年多的探索,已形成了体现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的力量的教育品牌,已取得了很大的成绩,赢得了社会各界的普遍赞誉。在此基础上,又融入了“让幸福和快乐从今天开始... 我们学校实施“成功教育”实验以来,经过师生们三年多的探索,已形成了体现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的力量的教育品牌,已取得了很大的成绩,赢得了社会各界的普遍赞誉。在此基础上,又融入了“让幸福和快乐从今天开始,让自信和成功人人拥有”、“我自信、我能行”、“开放开发,家校互动”、“创造激情人生,实现自身价值”等办学思想和教育理念。作为一名幼儿教师,我在认真学习领会的过程中,通过自身的教学实践,加深了对于“开放开发,家校互动”这一理念的认识。 展开更多
关键词 幼儿教师 合作教育 教育品牌 教育理念 办学思想 幼儿活动 教育方法 人格修养 幼教改革 教育指导纲
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神探外公
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作者 文小腾 阿菁 《花火(C版)》 2002年第5期8-9,共2页
天黑了,汽车行驶在上泰山中大门的崎岖的山路上,车灯直射着前方,像一对炯炯有神的眼睛。 司机是我的外公,他虽然年过五旬,背有点驼,可他高大、魁梧,看上去比实际年龄要年轻一些。外公不高兴时,眉间便拧起了疙瘩,现在,他正开着车,双眉... 天黑了,汽车行驶在上泰山中大门的崎岖的山路上,车灯直射着前方,像一对炯炯有神的眼睛。 司机是我的外公,他虽然年过五旬,背有点驼,可他高大、魁梧,看上去比实际年龄要年轻一些。外公不高兴时,眉间便拧起了疙瘩,现在,他正开着车,双眉舒展,眼睛直视前方, 连眨都不眨。 展开更多
关键词 外公 汽车行驶 实际年龄 眼睛 前方 眉间 疙瘩 下车 崎岖 山路
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