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浅谈农村留守儿童数学良好学习习惯的培养 被引量:14
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作者 苏瑶 《黑龙江教育(理论与实践)》 2014年第10期89-90,共2页
留守儿童是我国改革开放后出现的一个特殊群体,因为他们与父母共同生活的时间短,缺少父母的关爱,从而引发了这一特殊群体生活、教育等方面的一系列问题。在数学学习习惯上存在这样或那样的不良倾向。要加强与学生父母的联系、注重学生... 留守儿童是我国改革开放后出现的一个特殊群体,因为他们与父母共同生活的时间短,缺少父母的关爱,从而引发了这一特殊群体生活、教育等方面的一系列问题。在数学学习习惯上存在这样或那样的不良倾向。要加强与学生父母的联系、注重学生的评价与潜能的开发这几个方面培养良好的数学学习习惯效果比较理想。 展开更多
关键词 农村留守儿童 数学学习习惯 培养
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微课在小学语文写作教学中的应用实践 被引量:1
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作者 佘兴丽 《中小学电教(下)》 2023年第11期91-93,共3页
微课是一种以视频为主要形式的在线教学资源,适用于各个年级和学科。在小学语文写作教学中,微课可以发挥多种优势,可让学生在任何时间、任何地点都能便捷地学习,并将语言文字与多媒体有效结合起来,使教学更加直观、生动、有趣。本文从... 微课是一种以视频为主要形式的在线教学资源,适用于各个年级和学科。在小学语文写作教学中,微课可以发挥多种优势,可让学生在任何时间、任何地点都能便捷地学习,并将语言文字与多媒体有效结合起来,使教学更加直观、生动、有趣。本文从三个层面分别介绍了微课在小学语文写作教学中的应用策略,以供参考。 展开更多
关键词 微课 小学语文写作教学 应用实践
原文传递
小学语文教学中激发学生主动性的措施 被引量:2
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作者 孙福 《教师博览(下旬刊)》 2017年第2期37-38,共2页
在小学语文教学中,学生的主动性和积极性在很大程度上决定了教学与学习效果。在实际教学过程中,学生学习主动性的激发要从师生关系、课堂交流与互动、改变传统的教学方式等方面入手,才能从根本上解决学生由于学习主动性差而产生的一些问... 在小学语文教学中,学生的主动性和积极性在很大程度上决定了教学与学习效果。在实际教学过程中,学生学习主动性的激发要从师生关系、课堂交流与互动、改变传统的教学方式等方面入手,才能从根本上解决学生由于学习主动性差而产生的一些问题,才能更好地培养学生的创新精神和探究精神。 展开更多
关键词 语文教学 学习主动性 措施
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幼儿良好卫生习惯的养成教育 被引量:2
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作者 韩晓梅 《教育实践与研究(理论版)(C)》 2014年第12期40-41,共2页
卫生习惯的培养是幼儿园教育的重要内容。应使幼儿逐渐养成早晚刷牙、饭后漱口、保持个人整洁等卫生习惯。家长配合具有不可替代的作用。竞赛等形式的适当应用是培养卫生习惯的有效措施。
关键词 养成教育 卫生习惯 制度化 经常化
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借力读图 提升语文课堂教学有效性——以苏教版小学六年级语文课文插图为例 被引量:1
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作者 李坤 《小学教学研究(理论版)》 2016年第8期38-40,共3页
校园里经常看到学生们三五成群地在地上玩着卡片,那种着迷的劲头儿无与伦比,纸牌内容有"神奇精灵""赛尔号""熊出没"……可以说囊括了所有流行的动漫主题,这些图片色彩鲜艳主题鲜明,学生异常喜欢。
关键词 课堂教学 文本资源 苏教版 课文复述 三打白骨精 天游峰 语言能力 写作训练 问卷调查 你喜欢
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浅谈“后进生”转化的策略 被引量:1
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作者 路加荣 《学周刊(中旬)》 2011年第4期12-13,共2页
“后进生”通常指那些在班级中经常违反道德准则,或者经常犯错的学生,他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。在任何一所学校、一个班级,后进生都占有一定的比例,给教师的工作带来不少困难。对于这一特殊群体,... “后进生”通常指那些在班级中经常违反道德准则,或者经常犯错的学生,他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。在任何一所学校、一个班级,后进生都占有一定的比例,给教师的工作带来不少困难。对于这一特殊群体,我们既不能袖手旁观,也不能排斥他们。素质教育要求教学要面向全体学生,让每一个学生成才,提高全民族的科学文化素质。因此,怎样做好后进生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。下面我就结合多年班主任工作的感受,谈一谈自己的看法。 展开更多
关键词 “后进生” 面向全体学生 科学文化素质 班主任工作 道德准则 思想觉悟 学习任务 教育要求
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“建构式生态课堂”背景下中高年级学生数学表达能力培养的思考与实践 被引量:1
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作者 徐兴松 《数学教学通讯(初等教育)》 2015年第4期35-36,共2页
在小学数学教学活动中,学生通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学信息进行主动地选择和组织,并将其纳入个体的认知体系,再将自己内化的数学信息用语言清楚、真实地表达出来的能力,就是数学学科能力的最佳体现和反映.
关键词 建构式生态课堂 数学表达能力 探究 策略
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浅谈思品课堂中生活化情境的创设
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作者 张景清 《小学教学参考(综合版)》 2017年第10期73-74,共2页
学科性质决定了小学思品课堂教学要源于生活。教学中,教师应从课前准备、新课导入、教学内容、活动设计、教学手段等几个方面入手,为小学思想品德课堂创设“生活化”情境,以提升小学恩品课堂教学实效性。
关键词 创设 生活化情境 课堂教学实效性
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低年级学生有效倾听习惯培养寻绎
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作者 李坤 《小学教学参考(语文版)》 2016年第11期72-73,共2页
培养低年级学生有效倾听的习惯,有助于提升学生的语文学习能力.教师要让学生正确理解有效倾听的内涵,明确有 效倾听的要求,通过小游戏、信息技术、正面评价等手段,促进学生有效倾听习惯的养成.
关键词 低年级 有效倾听 习惯培养
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探寻阅读与表达通融的密码
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作者 孙福 《小学教学参考(语文版)》 2017年第5期23-24,共2页
学生乐于口头表达却不喜欢动笔写作,这种现象在小学习作教学中普遍存在.在课堂教学中,教师要深入解读文本,并根据学生的表达心理、表达能力和表达需要等,引导学生描述插图、自由补白、模仿再现、角色扮演、续写故事等,以提升学生的语文... 学生乐于口头表达却不喜欢动笔写作,这种现象在小学习作教学中普遍存在.在课堂教学中,教师要深入解读文本,并根据学生的表达心理、表达能力和表达需要等,引导学生描述插图、自由补白、模仿再现、角色扮演、续写故事等,以提升学生的语文素养. 展开更多
关键词 有效习作指导 情景演绎 凸显个性
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批改力——指向学生写作综合素养提升
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作者 王善经 《小学教学参考(语文版)》 2017年第10期86-87,共2页
写作是小学生语文综合素养的集中体现,教师批改在很大程度上引导着学生的写作兴趣、写作能力。对当下教师习作批改的误区进行剖析,结合自己多年的习作教学提出一些行之有效的建议,以期给习作批改带来一些改观。
关键词 批改力 习作指导 写作综合素养
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英语教学中错误资源应用的策略探微
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作者 严丽荣 《小学教学参考(综合版)》 2018年第1期74-75,共2页
英语教学中,学生出现错误是非常常见的,但正因为这些错误,恰恰构成了独特的教学资源.为了能够充分挖掘错 误潜在的价值,让 为错误而更精彩,教师需要正视错误,发挥教育机智,采用多种有效策略,使学生在错误中学习正确的知.
关键词 小学英语 错误资源 策略
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我和贝贝二三事
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作者 李子涵 朱宝 《红蜻蜓》 2017年第10期32-33,共2页
贝贝,是我给家里的小狗起的名字。它有一双大大的眼睛,黑黑的小鼻子肉嘟嘟的,还有一身褐色的长毛,尤其是那两只大耳朵更是可爱。贝贝虽然只是一只普通的小狗,可在我的心里它赛过那些名贵的狗,它是我的宝贝。与贝贝邂逅认识贝贝,是在一... 贝贝,是我给家里的小狗起的名字。它有一双大大的眼睛,黑黑的小鼻子肉嘟嘟的,还有一身褐色的长毛,尤其是那两只大耳朵更是可爱。贝贝虽然只是一只普通的小狗,可在我的心里它赛过那些名贵的狗,它是我的宝贝。与贝贝邂逅认识贝贝,是在一个下着大雨的傍晚。当时我和妈妈听到路边草丛里传来微弱的"汪汪"的叫声,声音细小而凄惨,我们顺着声音找到了这只可怜的小狗。 展开更多
关键词 我的宝贝 下着 这只 赛过 鼻子 当时 对你说 黄褐色 一顿 手心
原文传递
音乐审美教学:儿童主体性缺失的现象分析与策略重构
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作者 袁莉 《文教资料》 2016年第24期75-77,共3页
审视目前的小学音乐审美教学,单一主体性的教学方式导致学生主体性缺失和审美活动低效,原因是教学中的方法论建立在传统认识论的基础上。本文强调新课标视野下的小学音乐审美教学有必要从儿童的认知视角、心理层次、审美经验、生活体验... 审视目前的小学音乐审美教学,单一主体性的教学方式导致学生主体性缺失和审美活动低效,原因是教学中的方法论建立在传统认识论的基础上。本文强调新课标视野下的小学音乐审美教学有必要从儿童的认知视角、心理层次、审美经验、生活体验出发,切实提升小学音乐审美活动的有效性。 展开更多
关键词 音乐审美教学 主体性缺失 重构策略
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儿歌在民间体育游戏中的有效运用
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作者 张斌生 《教育实践与研究(理论版)(C)》 2015年第6期63-64,共2页
儿歌在指导幼儿开展相应的民间体育游戏中有十分重要的作用。要选择适合幼儿身心特点的儿歌激发幼儿的学习兴趣,将儿歌与民间体育游戏有机地结合,发挥儿歌的教育功能,促进民间体育游戏合理、完整、有层次地开展。
关键词 儿歌 体育游戏 有效运用
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小学生语文学习中抄作业行为矫正的思考
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作者 朱晓利 《黑龙江教育(理论与实践)》 2014年第11期13-14,共2页
小学语文抄袭作业不是普遍现象,但对学生的学习和品德的形成影响却很大。在教学中要引导学生正确对待作业的态度,帮助学生学生自己独立完成作业,做一个诚实的学生。
关键词 语文作业 抄袭 反思
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苏派名师薛法根与孙双金课堂用语的比较研究
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作者 刘宝燕 《教学月刊(小学版)(语文)》 2015年第1期93-95,共3页
"苏派"教学是指具有江苏独特地域人文风格的教学文化。"苏派"名师代表人物在小学语文教学中所形成的教学主张及教学风格,在一定程度上体现了江苏语文教学研究的水平和江苏地方特色的教学文化。研究具有代表性的教学名师在教学中形... "苏派"教学是指具有江苏独特地域人文风格的教学文化。"苏派"名师代表人物在小学语文教学中所形成的教学主张及教学风格,在一定程度上体现了江苏语文教学研究的水平和江苏地方特色的教学文化。研究具有代表性的教学名师在教学中形成的教学主张和语言风格,对于认识和发展江苏特色的教学经验、传承教学文化具有一定的现实意义和实践意义。 展开更多
关键词 课堂用语 教学效果 法根 教学主张 语文教学研究 学语文 语言风格 学习过程 中所 小学语文教材
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简约而不简单——让小学信息技术课程教学设计更优化
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作者 徐兴才 《中国信息技术教育》 2014年第18期90-90,92,共2页
如何揭开新课程改革的神秘面纱,直面课改、去粗取精,让课堂理性回归。笔者认为,构建一种"简约而不简单"的课堂,是我们小学教师的不懈追求。本文从信息技术教学简约优化设计的依据、设计方法两大方面,对小学信息技术课程教学设计更优... 如何揭开新课程改革的神秘面纱,直面课改、去粗取精,让课堂理性回归。笔者认为,构建一种"简约而不简单"的课堂,是我们小学教师的不懈追求。本文从信息技术教学简约优化设计的依据、设计方法两大方面,对小学信息技术课程教学设计更优化进行分析。 展开更多
关键词 信息技术 教学设计
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例谈如何抓住课堂意外生成精彩
19
作者 侯成龙 《基础教育研究》 2016年第24期77-77,79,共2页
教学不仅仅要研究教材、教学方法,而且还应重视学生的兴趣、注意力、学习方法与思维方式、合作能力,发表的观点、提出的问题与解决问题的思考方法、甚至错误的回答等课堂反馈信息,而这些是教学之前不能预设的,是在教学过程中生成的资源... 教学不仅仅要研究教材、教学方法,而且还应重视学生的兴趣、注意力、学习方法与思维方式、合作能力,发表的观点、提出的问题与解决问题的思考方法、甚至错误的回答等课堂反馈信息,而这些是教学之前不能预设的,是在教学过程中生成的资源,教师应抓住这些意外生成的资源,成就精彩的课堂。 展开更多
关键词 课堂意外 生成精彩
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“多动儿童”参与英语语言实践活动的引导
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作者 马金枝 《基础教育研究》 2014年第8期32-33,共2页
“多动儿童”生活在自己游戏的世界里,上课不认真听讲、不能和同学进行合作、不能用英语语言交流等,从而导致这类孩子的英语语言能力低下,学习缺乏自信,阻碍了学生的发展。引导和帮助“多动儿童”参与语言实践活动,提升综合语言的... “多动儿童”生活在自己游戏的世界里,上课不认真听讲、不能和同学进行合作、不能用英语语言交流等,从而导致这类孩子的英语语言能力低下,学习缺乏自信,阻碍了学生的发展。引导和帮助“多动儿童”参与语言实践活动,提升综合语言的运用能力,促进学生的全面发展,显得尤为重要。 展开更多
关键词 语言实践活动 英语语言能力 儿童 引导 语言交流 运用能力 全面发展 学生
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