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简约而不简单——让小学信息技术课程教学设计更优化

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摘要如何揭开新课程改革的神秘面纱,直面课改、去粗取精,让课堂理性回归。笔者认为,构建一种＂简约而不简单＂的课堂,是我们小学教师的不懈追求。本文从信息技术教学简约优化设计的依据、设计方法两大方面,对小学信息技术课程教学设计更优化进行分析。

作者徐兴才

机构地区江苏省连云港市浦南中心小学

出处《中国信息技术教育》 2014年第18期90-90,92,共2页 China Information Technology Education

关键词信息技术教学设计

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2014年第18期

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