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学前教育专业教学法的课程理念与教学策略 被引量：6
1
作者 赵红霞 贾艳红 《四川教育学院学报》 2012年第7期6-8,共3页
教法课程是学生的必修课程,对教法课的课程理念与教学策略进行如下探索:教法课要与幼儿园课程相适应;突出实践性;体现整合性。在教学中采用案例教学、练习设计活动方案、运用小组合作研讨式学习、体验模拟教学、加强教法课的实习环节。
关键词 学前教育专业 教学法 课程理念 教学策略
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挖掘绘本资源,构建幼儿园特色语言园本课程 被引量：6
2
作者 徐娅 《内蒙古教育（C）》 2013年第11期24-24,71,共2页
绘本教学在幼儿语言、思维、情感的发展上，有着举足轻重的作用，那么，如何将绘本教学融入到幼儿园语言园本课程中呢？本文将着重从绘本教学在幼儿园语言园本课程的开发、利用上进行阐述。
关键词 幼儿语言 园本课程 幼儿园 绘本 资源 挖掘 教学
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幼儿园生态式教学评价的取向 被引量：4
3
作者 赵红霞 周媛 《湖南第一师范学院学报》 2013年第5期38-40,共3页
生态式教学评价强调生态和谐的取向,强调和谐发展、平衡发展、可持续发展。幼儿园生态式教学评价的取向包括可持续发展的评价理念、多元和谐的评价内容、动态化的评价方式、个性化的评价标准、和谐平衡的评价关系、激励性的评价情感。
关键词 幼儿园 生态式教学评价 取向
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共生理论下幼儿园优化家园资源配置的适切性和路径
4
作者 杨静 徐誉瑄 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第8期140-143,共4页
幼儿的健康成长需要家园社凝聚共识,整合资源,合理配置,通力合作。结合幼儿园家园合作现状,提出共生理念下优化家园资源配置的适切性,从家园共同进行课程设计、深化家园合作教育模式、搭建家园合作交流平台、持续拓宽家园合作场域等方... 幼儿的健康成长需要家园社凝聚共识,整合资源,合理配置,通力合作。结合幼儿园家园合作现状,提出共生理念下优化家园资源配置的适切性,从家园共同进行课程设计、深化家园合作教育模式、搭建家园合作交流平台、持续拓宽家园合作场域等方面着手,着力优化资源配置,以期推进共生理念下的幼儿园家园合作高质量发展。 展开更多
关键词 家园合作 共生理论 资源配置
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浅析新课程改革背景下教师角色的转变与继承 被引量：4
5
作者 贾艳红 《基础教育研究》 2013年第8期23-25,共3页
教师角色,随着社会的变迁和形势的发展,不断负载着新的内涵的发展性概念。在新课程改革背景下,新课程的实施必然要求教师转变传统角色,教师对自己所扮演的角色应有更高的要求。教师的角色应该是促进者、引导者、参与者、学习者、研究者... 教师角色,随着社会的变迁和形势的发展,不断负载着新的内涵的发展性概念。在新课程改革背景下,新课程的实施必然要求教师转变传统角色,教师对自己所扮演的角色应有更高的要求。教师的角色应该是促进者、引导者、参与者、学习者、研究者和合作者。 展开更多
关键词 课程改革 教师角色 转变 继承
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家园共育促进幼儿健康成长 被引量：3
6
作者 范诗瑶 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2016年第6期79-80,共2页
对幼儿家长家庭教育工作的指导，是实现家园合作的一种重要方式。教师可以通过家访、家长会、家园联系册、开放日活动等方式向家长传授幼儿教育的理论知识和实践操作，使幼儿在幼儿园教育和家庭教育的共同作用下健康快乐成长。
关键词 幼儿园 家庭教育指导 家园共育
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幼儿教师开展祖辈家长工作的适宜性策略 被引量：2
7
作者 王慧颖 《今日教育（幼教金刊）》 2018年第3期30-31,共2页
隔代教育已成为一种必然存在的家庭教育模式，祖辈家长成为幼儿教师日常沟通的主要对象，要让祖辈家长成为家园共育的合作者，必须讲究一定的方式和策略。从教师的角度出发，结合祖辈家长的教养特点，总结．出一些开展祖辈家长工作时行... 隔代教育已成为一种必然存在的家庭教育模式，祖辈家长成为幼儿教师日常沟通的主要对象，要让祖辈家长成为家园共育的合作者，必须讲究一定的方式和策略。从教师的角度出发，结合祖辈家长的教养特点，总结．出一些开展祖辈家长工作时行之有效的策略，以期能够提高祖辈家长的教育能力，形成有效的家园合力。 展开更多
关键词 幼儿教师 家长 适宜性 教育模式 教育能力 工作时 家园 教养
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浅谈新时期幼儿园教师的成长 被引量：1
8
作者 袁沙 《基础教育研究》 2014年第14期56-57,共2页
2012年9月，教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），为学前教育工作提出了新的要求。幼儿园教师作为《指南》的最终实施者，必将面临新的挑战与机遇。
关键词 幼儿园教师 新时期 成长 儿童学习 教育工作 指南 教育部 实施者
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浅谈幼儿园的区域活动教学 被引量：1
9
作者 高佳 《中华活页文选（教师）》 2020年第3期116-118,共3页
近年来,国内关于幼儿园开展区域活动的研究众多,从所获得的文献资料来看,主要有五个方面:一是对在游戏活动中的幼儿教师行为的研究,二是关于区域活动的空间和时间的研究,三是关于区域活动材料投放的研究,四是关于幼儿园区间活动教学材... 近年来,国内关于幼儿园开展区域活动的研究众多,从所获得的文献资料来看,主要有五个方面:一是对在游戏活动中的幼儿教师行为的研究,二是关于区域活动的空间和时间的研究,三是关于区域活动材料投放的研究,四是关于幼儿园区间活动教学材料投放设置的研究,五是关于区域活动中幼儿方面的研究。通过梳理研究,一方面各类文献集中阐明了幼儿教育的重要地位,但另一方面,大多数研究者往往以第三者的视角来审视幼儿园区域活动。无论是对幼儿教学活动的调查研究还是针对幼儿园的个案研究,研究主体较为集中在非幼儿教师的幼儿园以外的学者,以实践者身份进行高质量的研究还比较缺乏。本文则以园所为研究主体和研究对象,试图为大家呈现一个完整而真实的区域活动问题发现及改进过程。 展开更多
关键词 角色游戏 区角活动 幼儿园教学 教学材料投放
原文传递
父亲角色回归：提升家庭教育效能的应然选择 被引量：1
10
作者 陈红霞 《基础教育研究》 2019年第13期79-80,共2页
当今社会,幼儿家庭教育受到普遍重视,家庭注重幼儿在知识、技能等方面的加强,选择送孩子去各类社会机构,却忽略了家庭中重要的教育因素--父亲。受中国传统思想的影响,父亲往往是主外的家庭角色,在孩子成长的过程中,父亲的陪伴起到重要... 当今社会,幼儿家庭教育受到普遍重视,家庭注重幼儿在知识、技能等方面的加强,选择送孩子去各类社会机构,却忽略了家庭中重要的教育因素--父亲。受中国传统思想的影响,父亲往往是主外的家庭角色,在孩子成长的过程中,父亲的陪伴起到重要的作用,只有父亲从教育角色上、教育职责上、教育能力上真正回归,才更有助于提升家庭教育效能。 展开更多
关键词 父亲 回归 家庭教育效能
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游戏精神导向下的幼儿艺术教育探索
11
作者 周媛 《基础教育研究》 2015年第16期85-86,共2页
游戏是幼儿最喜欢的学习方式之一,游戏所蕴藏的精神对发挥幼儿的主体性、培养幼儿的艺术审美情趣、开发幼儿的艺术想象力和创造力具有不可忽视的作用。发挥游戏精神能够对幼儿艺术教育提供帮助。
关键词 游戏精神 幼儿艺术教育
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对“做中学”科学教育理念引领下的幼儿园科学活动实施的几点思考
12
作者 孙静 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第3期179-179,181,共2页
“做中学”是一种主张儿童在解决具体问题的过程中进行学习的科学教育形式。既是一种教育思想,也是一种学习方法。 “做中学”是儿童在教师的引导下自己动手探究,自主参与到科学活动中,亲历探索自然界奥秘的过程。在这种学习模式中,儿... “做中学”是一种主张儿童在解决具体问题的过程中进行学习的科学教育形式。既是一种教育思想,也是一种学习方法。 “做中学”是儿童在教师的引导下自己动手探究,自主参与到科学活动中,亲历探索自然界奥秘的过程。在这种学习模式中,儿童运用观察、提问、设想、动手实验、记录、表达、交流等活动,体验科学探究的过程,建构基础性的科学知识,获得初步的科学探究能力。幼儿园开展的科学教育通常以自然科学教育为主,即以引导幼儿了解认识身边常见事物和现象为主要内容和目标的科学活动。在开展“做中学”教育思想引领下的幼儿园科学活动的过程中应把握以下几个方面。 展开更多
关键词 “做中学”科学教育 幼儿园科学活动 实施
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夯实觉察要素,提升幼儿教师觉察力
13
作者 周媛 《中国校外教育（中旬）》 2013年第12期148-148,152,共2页
近两年通过对教师觉察能力现状调查、教师教育行为过程的案例追踪与分析、自我教学视频的自我反思和群体剖析等,笔者发现教师觉察能力出现迟缓、缺失或偏失更多的是受自身素养的制约。有效提升教师的觉察力,必须夯实觉察力必备的看、读... 近两年通过对教师觉察能力现状调查、教师教育行为过程的案例追踪与分析、自我教学视频的自我反思和群体剖析等,笔者发现教师觉察能力出现迟缓、缺失或偏失更多的是受自身素养的制约。有效提升教师的觉察力,必须夯实觉察力必备的看、读、听、积、思、悟六大要素。 展开更多
关键词 幼儿教师 觉察 要素 觉察力
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幼儿园师德师风建设的实践探索
14
作者 孙静 《教育界》 2022年第30期119-121,共3页
近年来,随着我国学前教育的不断发展,各地幼儿园不断落实新型教学理念,以促进幼儿身心健康发展。新时期下,幼儿园需进一步将师德师风建设作为培养教师队伍的重要方向。文章从监管体系构建、教师专业素养培养、教学科研培训力度以及家校... 近年来,随着我国学前教育的不断发展,各地幼儿园不断落实新型教学理念,以促进幼儿身心健康发展。新时期下,幼儿园需进一步将师德师风建设作为培养教师队伍的重要方向。文章从监管体系构建、教师专业素养培养、教学科研培训力度以及家校合作四个层面入手,探讨师德师风常态化和长效化建设的途径。 展开更多
关键词 幼儿园 师德师风 家园共育
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解不开的幼教情缘
15
作者 张东方 《东方宝宝（保育与教育）》 2013年第7期32-34,共3页
原本我的梦想不是当一名教师，我更没想过自己会当一名幼儿教师。但或许因为我与幼教有着解不开的情缘，所以，我成了一名“孩子王”，我用爱心和耐心陪伴着孩子们的成长，并从点点滴滴中赢得了孩子纯真的喜爱和家长由衷的信任……而这... 原本我的梦想不是当一名教师，我更没想过自己会当一名幼儿教师。但或许因为我与幼教有着解不开的情缘，所以，我成了一名“孩子王”，我用爱心和耐心陪伴着孩子们的成长，并从点点滴滴中赢得了孩子纯真的喜爱和家长由衷的信任……而这些，都让我感觉很幸福。 展开更多
关键词 幼儿教师 幼儿园 教学管理 教育改革
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3-6岁幼儿行为偏异的调适方法探讨
16
作者 徐娅 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2016年第6期41-43,共3页
幼儿园一日生活中，经常会发现幼儿行为偏异的现象，如，攻击、焦虑、抑郁、孤僻、退缩等，它们影响着幼儿的健康发展。以个案的形式分析不同类型3-6岁幼儿行为偏异形成的原因，探讨行为偏异调适的有效方法，以此使幼儿养成良好的行为... 幼儿园一日生活中，经常会发现幼儿行为偏异的现象，如，攻击、焦虑、抑郁、孤僻、退缩等，它们影响着幼儿的健康发展。以个案的形式分析不同类型3-6岁幼儿行为偏异形成的原因，探讨行为偏异调适的有效方法，以此使幼儿养成良好的行为习惯，健康快乐成长。 展开更多
关键词 幼儿 行为偏异 调适方法
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在园幼儿参加校外培训的调查研究
17
作者 陈红霞 《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第10期32-33,共2页
一、调查目的为了解家长送幼儿参加培训班的目的、幼儿参与校外培训的现状、幼儿培训机构的质量等问题,我们开展本次调研。通过调研,掌握当下幼儿校外培训市场的现状,引导家长树立正确的教育理念,为教育行政部门开展管理工作提供支持。
关键词 在园幼儿 校外培训 幼儿参与 教育理念 培训的现状 管理工作 教育行政部门 培训班
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幼儿行为偏差纠正措施设计
18
作者 张东方 徐娅 《基础教育研究》 2016年第19期87-88,共2页
幼儿呈现行为偏差,这是现代幼儿教育的突出问题和现象。这些行为偏差是幼儿成长中难以避免的,教师要重视纠偏教育,培养幼儿良好习惯,为幼儿未来成长发展奠定坚实基础。教师要仔细观察、准确判断、制定措施、多元展开、家园结合,从不同... 幼儿呈现行为偏差,这是现代幼儿教育的突出问题和现象。这些行为偏差是幼儿成长中难以避免的,教师要重视纠偏教育,培养幼儿良好习惯,为幼儿未来成长发展奠定坚实基础。教师要仔细观察、准确判断、制定措施、多元展开、家园结合,从不同视角形成教育合力,帮助幼儿健康成长。 展开更多
关键词 幼儿 行为偏差 纠正措施
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灵活运用信息技术,增强幼儿学习的主体性
19
作者 周媛 《中国信息技术教育》 2014年第17期132-133,共2页
近年来，互联网和信息技术的飞速发展日益影响和改变着我们的教育教学理念和方式方法。灵活运用信息技术，能在很多方面弥补现实环境条件的不足，在唤醒幼儿学习需求、丰富幼儿的感知体验、真实展示幼儿思维和全面反馈教学效果等方面提... 近年来，互联网和信息技术的飞速发展日益影响和改变着我们的教育教学理念和方式方法。灵活运用信息技术，能在很多方面弥补现实环境条件的不足，在唤醒幼儿学习需求、丰富幼儿的感知体验、真实展示幼儿思维和全面反馈教学效果等方面提供了强有力的技术支撑，有效地增强了幼儿学习的主体性。 展开更多
关键词 信息技术 幼儿 学习 活运 教学理念 技术支撑 教学效果 互联网
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寻找哭声背后的教育信息
20
作者 吉海霞 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2009年第11期82-83,共2页
经过了一个暑期的休息和调整，装扮一新的幼儿园迎来了新人园的小朋友。不管老师的态度怎样亲和，大多数宝宝们都会因第一次入园，表现出本能的拒绝——哭闹。要想尽快地让孩子适应从家到幼儿园的心理转变。就必须对孩子的心理有充分的... 经过了一个暑期的休息和调整，装扮一新的幼儿园迎来了新人园的小朋友。不管老师的态度怎样亲和，大多数宝宝们都会因第一次入园，表现出本能的拒绝——哭闹。要想尽快地让孩子适应从家到幼儿园的心理转变。就必须对孩子的心理有充分的了解．而哭声则是孩子心理表达最重要的外现形式。所以，我们必须要对孩子的哭声进行深入地破译。 展开更多
关键词 教育信息 幼儿园 孩子 小朋友 心理 暑期 老师 入园
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