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题名基于 STEAM 理念的小学数学教学策略
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作者
龙鉴
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《好日子》
2022年第24期88-90,共3页
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文摘
STEAM理念是在新时代教育背景之下应运而生的创新式教学观点,其主要是从科学、技术、工程、艺术、数学等五方面给学生提供更加多样的问题情境,以培养学生的综合学习能力。STEAM理念与小学数学教学的融合特点是实现综合与合作、情境与实践、创新与艺术教学模式。现阶段 STEAM 教学理念既取得了积极成效,也有不足,需要教师将不同要素与小学数学教学内容、知识特点进行有效融合与渗透,给学生提供全新的知识体验。
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关键词
小学数学
STEAM理念
教学策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名“愉快教育”在小学语文教学中的运用策略
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作者
王显伦
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2021年第11期0079-0080,共2页
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文摘
双减政策的提出,为当下的学生减轻了学习的压力,但在无形中也对课堂教学提出了更高的要求。不允许学生课后补习,一二年级不允许布置书面作业,那么想要提升学生学习的质量,就需要充分的利用好课堂的 45 分钟。就传统语文教学而言,主要偏向于传递知识,忽略了学生在学习时的情绪。在新的形势下,要从学生的特点出发,融入愉快教育,以构建一个学生喜爱且乐于参与的课堂。本文就愉快教育的概念以及实施的条件进行阐述,分析小学语文课堂中愉快教育渗透的现状,提出小学语文课堂中渗透愉快教育的原则以及策略。
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关键词
“愉快教育”
小学语文
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名多媒体技术在语文教学中的作用
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作者
朱婷
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机构
贵州省威宁县金斗乡金斗小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2014年第12期61-61,共1页
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文摘
随着科学技术的进步,世界已经进入了信息时代,教育也随之进入了比以往任何时候都有重大变革的新纪元.可以说,现代科学技术及其相伴而产生的教育技术在教学中的运用,不仅丰富了教学手段,增加了教学信息传递的方式、方法,提高了教育教学的效率,也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念,推动并促进了教育教学改革的不断深入和发展.
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关键词
语文教学
多媒体技术
现代科学技术
教育教学模式
教学信息传递
教育教学改革
教育技术
信息时代
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名农村教育改革迫在眉睫
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作者
孔祥毅
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机构
贵州省威宁县金斗乡金斗小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2007年第5期12-12,共1页
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文摘
发展农村教育,办好农村学校,是满足广大农村人口学习需求的一件大事;是提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在;是转移农村富余劳动力,推进工业化和城镇化,将人口压力转化为人力资源优势的重要途径;是加强农村精神文明建设,提高农民思想道德水平,促进农村经济社会协调发展的重大举措。
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关键词
农村教育
打破
传统性
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分类号
K892.1
[历史地理—民俗学]
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题名小学语文教学中幽默艺术的应用
被引量：1
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作者
赵德周
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第2期273-273,共1页
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文摘
如何提高语文课堂教学效率,将学生从枯燥、乏味、困惑中解脱出来,进入一个生动生形成良好个性品质、有趣、明朗的世界中,是值得我们语文教师沉思的问题。本文结合教学实际,围绕如何巧用幽默策略,活跃课堂气氛,激发学习情趣,启发心智,培养学生形成良好个性品质。谈了自己的看法和认识。
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关键词
小学语文
幽默艺术
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名谈小学数学课堂教学小组合作学习的应用策略分析
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作者
张洪分
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第2期171-171,共1页
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文摘
数学是一种抽象性、逻辑性较强的学科,小组学习作为一种社会性较强的学习形式,对数学学习并不是普遍适用,大多数情况下,更需要学生的独立思考,即使是小组合作,也必须建立在学生的独立思考基础之上。本文就小学数学课堂教学小组合作学习的应用策略进行分析。
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关键词
小学数学课堂教学
小组合作学习
应用策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学方法
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作者
沈春华
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第5期72-72,共1页
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文摘
小学数学教学方法是小学数学教学过程中教师教与学生学相结合的一种调动学生积极性,提高学生学习效率的一种教学方法。在教学过程中,教学方法非常重要,差的教学方法有时会使学生产生厌学情绪,有时甚至导致好的学生学习一落千丈,而好的教学方法则可以调动全体学生的积极性,达到事半功倍的效果,好的帮差的,大家一起共同进步,提高整体教学水平。它是实现教学目的、提高教学质量的重要途径之一。
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关键词
小学数学
教学方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文朗读教学
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作者
赵英敏
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第3期187-187,共1页
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文摘
对学生进行朗读训练,已成为很多小学语文教师的共识。可在实际操作过程中,效果还是不尽人意:有时课堂上看似热闹的朗读却收效甚微,学生读得盲目,读得无味,读得"有口无心"。主要体现在:朗读训练没有找准"着眼点"、朗读情感未激发、缺乏必要的朗读技巧指导等问题。
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关键词
小学语文
朗读教学
漫谈
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分类号
TG333
[金属学及工艺—金属压力加工]
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题名小学数学课堂中如何实施素质教育
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作者
李文粉
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第9期66-66,共1页
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文摘
素质教育是以开发儿童身心潜能、完善和全面提高新一代合格公民应具备的基本素质为根本目的的教育。在教学中教师善于鼓励学生、表扬学生,学生渴望得到老师的表扬,这是学生学习的动力之一,这样学生会信心增强,所以教师平时要多创造机会给学生,让学生互相讨论,激发学生竞争意识。
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关键词
转变观念
学习兴趣
教学效率
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学课堂教学策略
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作者
胡道良
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第5期119-119,共1页
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文摘
小学阶段是九年义务教育的初始阶段,也是直接影响着学生终身学习的重要阶段,而小学数学更是小学教学中的重中之重。课堂教学是开展小学数学教学的重要部分,而所谓的课堂教学策略,则是指教师为了达到预定的教学目的所采取的教学手段。由此可见,小学数学课堂教学策略在小学数学教学中的重要地位。随着教学改革地不断推进,小学数学教师务必努力探究有效的教学策略,从而促使小学数学教学质量的提升。
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关键词
小学数学
课堂教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学如何做好课前预习
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作者
李文粉
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第3期175-175,共1页
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文摘
中国有句古话:“凡事预则立,不预则废。”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。预习是学好新课,取得优良成绩的基础。学生上课前进行预习,就可以对所学的内容有个初步的了解和掌握,做到心中有数,听课时就能从容不迫、精力集中、目标集中,掌握学习的主动权。通过预习先对要学的内容进行一番自学研究,提前思考,做一番独立获取知识的尝试,然后再在教师的指导下学习,对于提高分析问题、解决问题的能力将大有好处。可见课前预习是必不可少的。
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关键词
数学
课前预习
作用
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分类号
O121-4
[理学—数学]
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题名小学语文教育中人性化教育
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作者
赵英敏
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第7期55-55,共1页
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文摘
在新课程改革的背景之下,小学语文教育的过程中,教师要不断摒弃传统落后的课堂教学模式,通过教学模式和教学手段的改革和创新,实现语文教育的改革和发展。人性化教育理念在语文教育中的运用,可以有效地提高语文教育的效率,促进语文教育的改革和发展。
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关键词
人性化
小学语文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名分析小学数学课堂教学设计
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作者
糜磊
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第2期47-47,共1页
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文摘
小学阶段作为学生数学知识学习打基础的重要阶段,教师的引导和课堂教学有效性尤为重要。其中,教师布置课堂练习和作业的能力,是教师教学理念和课堂教学活动设计理念的重要体现,也是教师课堂教学效率的重要保证。学生在课堂学习过程中不仅应该学到知识,更应该学会灵活运用这些知识,只有这样,学生才算是真正的理解并且掌握知识,让知识为自己所用。但是现实的情况是,很多学生都存在反复出错和辨识不清的问题,以至于严重影响自身学习成绩。那么,教师针对这种现象,应该怎样做到小学数学课堂练习设计的优化呢?
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关键词
小学数学
课堂
教学设计
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中培养学生自主意识策略探究
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作者
王崇银
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第18期481-481,共1页
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文摘
新课程理念下的“自主学习”强调学生是学习的主体,指出学生要通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。但“自主学习”不是对学生放任自流,它重视学生的“学”,也重视教师的“导”,强调教师的科学指导是前提条件和主导,强调教师要充分发挥主导作用,处理好“教”与“学”的关系,启发并指导学生掌握一定的条件,不断促成学生由不知到知的转化。
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关键词
小学数学
自主意识
培养策略
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈小学数学教育方法
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作者
朱泽芳
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第5期148-148,共1页
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文摘
在教学中,以培养学生的学习兴趣为前提,引导学生积极思考、主动参与,把学习的权利真正而充分地交给学生,能够有效地提高学生的智力,使他们真正成为学习的主人。这是新课程标准的要求,更是要把学生培养成具有创新意识的现代人才的现实需要。
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关键词
小学数学
教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名素质教育在小学数学教学中的应用
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作者
孔琴梅
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第7期113-113,共1页
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文摘
只有在教学过程中充分发挥学生的主体作用,努力引导他们去探究新知,积极提出问题,掌握良好的学习方法,才能真正使他们既长知识又长智慧。
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关键词
小学数学
教学
素质教育
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名略新课标下小学数学学应用题教学的思考
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作者
李文粉
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第11期73-73,共1页
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文摘
新课标下的《小学数学》应用题出现了许多贴切生活的问题,如果一味地套用数量关系式来解题已经行不通。面对新的教学要求,如何转变教学方法,去更好地完成新教材的教学目标,是摆在我们每位教师面前的新课题。过去的两年,我全面接触了新教材的一至四册的内容,在此述说一下我在新教材的教学过程中的点滴体会。
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关键词
小学低年级
数学新教材
应用题思考
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学应用题教学浅析
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作者
龙鉴
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第7期104-104,共1页
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文摘
应用题是小学数学教学的重要内容之一,体现了各种数学知识的综合运用,具有一定的难度。因此;在小学数学应用题教学过程中,教师应充分发挥自己的聪明才智;提高自身的教学水平,全面提高小学生的应用题解题能力。
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关键词
小学数学
应用题
教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名课前预习在小学语文中的作用
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作者
赵德周
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机构
贵州省威宁县金斗镇金斗小学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第2期126-126,共1页
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文摘
我国著名的教育家叶圣陶说:“学生通过预习,自己阅读课文,得到理解,当讨论的时候,见到自己的理解与讨论的结果正相吻合,便有独创成功的快感;或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合,就作比量短长的思索;若困惑没法解决,到讨论的时候就会集中追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力,足以调动阅读的兴趣,增进阅读的效果,有很高的价值。”这是对预习重要性的精辟阐述。
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关键词
小学语文
课前预习
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名生本理念下的小学科学教学研究
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作者
刘美丽
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机构
贵州省威宁县斗古镇斗古小学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第1期0012-0013,共2页
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文摘
小学科学是集齐化学、物理、生物、化学等知识体系于一体的综合类课程,受到了高度重视。本文分析了小学科学教学的现存问题,根据问题的原因来分析生本理念下小学科学教学的改革路径。
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关键词
生本理念
小学科学
教学问题
对策
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分类号
C
[社会学]
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